【题目】甲状腺素(简称T4)不仅能促进动物的个体发育,还能提高神经系统的兴奋性,使实验动物反应敏锐。研究发现,低浓度的甲基异噻唑啉酮(简称MIT,一种防腐剂)对蝌蚪的神经系统有负面影响。为了研究这两种物质对蝌蚪神经系统的影响及其相互作用,某研究小组进行了如下实验,请完成实验设计方案:
材料:甲状腺素片,MIT制剂,直径20cm的玻璃培养缸4个,研钵,任氏液(蛙的生理盐水),清水,电表,停表。
(1)将体长2cm~3cm 的40尾健康蝌蚪随机均分在4个玻璃培养缸中,缸内放入3L的 。
(2)其中A缸不加任何药物作为对照;B缸加入120mg的甲状腺素片;C缸加入30mg的MIT制剂;D缸加入 。
(3)每两天换水一次,连续饲养20天后,从下向水缸的底部一半照射一定强度的光束,蝌蚪会出现避光行为,观察、记录 ,记为a、b、c、d,进行比较分析得出实验结论。
(4)后续实验:继续用上述实验方法饲养20天后,所有蝌蚪都发育为成蛙。再分别剥离A、C两组成蛙的坐骨神经腓肠肌标本。如下图所示,在M处给予适宜的刺激,甲、乙电表将检测到电位变化,现分别记录从开始刺激到电表甲、乙出现电位变化所需的时间,记为T1、T2。该后续实验的目的是: 。
【答案】(1)日龄相同(或“发育状况相同”) 清水
(2)120mg的T4和30mg的MIT
(3)四组蝌蚪避开光束所需要的时间并计算平均值
(4)探究MIT影响的是动作电位在神经纤维上的传导还是在突触处的传递,或两者兼有
【解析】(1)本试验的自变量为甲状腺素和MIT制剂,其他无关变量都应相同,所以应将体长2cm~3cm日龄相同的40尾健康蝌蚪随机均分在4个玻璃培养缸中,缸内放入3L的清水供蝌蚪正常生活利用。
(2)由于本题是为了研究这两种物质对蝌蚪神经系统的影响及其相互作用,且其中A缸不加任何药物作为对照,B缸加入120mg的甲状腺素片,C缸加入30mg的MIT制剂,所以D缸应加入120mg的T4和30mg的MIT。
(3)由于神经系统的兴奋性会影响蝌蚪的避光行为,所以可以通过观察、记录四组蝌蚪避开光束所需要的时间来看它们神经系统的兴奋性,为了减小实验误差,应取平均值。
(4)由图可知,记录电表甲可知兴奋在神经纤维上传递所需的时间,记录电表乙可知兴奋在神经纤维和突触上传递所需的时间,现分别记录从开始刺激到电表甲、乙出现电位变化所需的时间,就可以探究MIT影响的是动作电位在神经纤维上的传导还是在突触处的传递,或两者兼有。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人体肝细胞内CO2分压和K+浓度高于细胞外,而O2分压和Na+浓度低于细胞外,上述四种物质中通过主动运输进入该细胞的是
A. CO2 B. O2 C. K+ D. Na+
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】酵母菌种群数量的增长与实验条件密切相关。科研人员试图研究酵母菌接种量和溶氧量对酵母菌种群数量增长的影响。 设计以下实验:
1.选择生长旺盛的酵母菌为实验材料,用移液器吸取设定的接种量(0.5mL、1.00mL、1.5mL) ,分别接种入相同体积的同种液体培养基。震荡摇匀,吸取酵母菌悬液观察计数作为初始值。将接种后的锥形瓶置于不同转速的摇床中,28℃恒温培养。
2.将锥形瓶中的培养液振荡摇匀,用吸管每隔2h取样1次,共取5 次。
3.取清洁干燥的血球计数板制作装片,先用低倍镜找到计数室,然后换成高倍镜观察计数。
4.记录测量结果,绘制相关曲线,结果如下图
分析图中数据,回答下列问题:
(1)结果要分析: 培养液中 的浓度。
(2)在实验实施过程中,一般要先采用 的方法对培养基进行灭菌。若制备装片时,将清洁干燥的血球计数板先在计数室上滴1小滴酵母菌液,静置5 min再盖上盖玻片,测量的结果会 。
(3)若本实验使用的计数板规格如右图,在计数时一般采用 法计数。
在实验中,最初计数时发现所选取的样方中方格酵母菌总数为零,这时正确的做法是:
A.将装片清洗干净,重新制备装片进行计数
B.将样液稀释后重新进行制备装片并计数
C.寻找有酵母菌的中方格,然后取其平均值计数
D.直接统计中间整个大方格中的细胞总数
(4)分析实验数据图,可以发现条件为 时测得种群密度最高,此时的酵母菌培养液不适合用来制作固定化酵母,原因是 。适合制作固定化酵母的酵母菌培养液条件为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】埃博拉病毒会使人体出现急性出血热症状,具有极高的致死率.下列错误的是( )
A.人工合成了埃博拉病毒,不是人工合成了生命
B.在生态系统的组成成分中,埃博拉病毒属于消费者
C.埃博拉病毒不属于生命系统的结构层次
D.当埃博拉病毒侵入人体后,只能通过细胞免疫的过程消灭
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】甜瓜(Cucumis melo)是葫芦科甜瓜属的二倍体草本植物。下图是以甜瓜未成熟的子叶(自交授粉后24d的子叶)为材料进行植物组织的培养的流程图。请回答:
(1)图中的过程a为 ,X结构为 。
(2)在组织培养过程中, 和 的协同调控作用非常重要,人们常把它们成为“激素杠杆”。但植物生长调节剂在培养基中的用量要考虑组织中 的含量,才能有效地操作“激素杠杆”。
(3)在甜瓜的组织培养中,由于培养细胞一直处于不断地 状态,因此受到培养条件和外界压力的影响,产生了部分四倍体再生植株。在育种中,为了提高突变率,可以对上述培养过程中的
进行化学或物理诱变处理,促使其突变,在诱导分化形成植株,常用的化学诱变剂有 (写出一种即可)。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】 用人的胰高血糖素基因制成的DNA探针,检测下列物质,可能形成杂交分子的是
A. 人胰岛A细胞中的DNA
B. 人胰岛A细胞中的mRNA
C. 人胰岛B细胞中的DNA
D. 人胰岛B细胞中的mRNA
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】科学家在培育试管牛时运用胚胎移植技术,对于该过程下列分析错误的是
A. 供体与受体在胚胎移植前后的生理状态需保持一致
B. 在胚胎移植前可采用胚胎分割技术快速繁殖良种牛
C. 运用胚胎移植技术培育的试管牛属于动物克隆范畴
D. 体外受精形成的受精卵需移入发育培养液中继续培养
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关动物丰富度的研究方法,正确的是
A.调查土壤动物丰富度:样方法和标志重捕法
B.观察肉眼难识别的小动物:高倍显微镜观察
C.统计土壤动物丰富度:记名计算法和目测估计法
D.调查水中小动物类群丰富度:生态缸进行培养
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