【题目】幼年时促性腺激素释放激素（GnRH）的分泌或受“环境激素”的影响，会引起儿童的性早熟．请回答以下问题：
（1）促性腺激素释放激素由分泌，当它与垂体细胞膜上的受体结合后，会引起垂体释放增加．
（2）目前治疗此类性早熟的方法是给患儿注射促性腺激素释放激素缓释剂，其原理是促性腺激素释放激素能持续作用于受体，从而使其对GnRH不敏感，进而使垂体分泌相应激素的过程受抑制，最终使 ． 水平显著下降．但此治疗方案可能会引起儿童生长缓慢，主要是因为垂体分泌的也会减少．
（3）研究表明雌性激素能增强免疫力，但会加重重症肌无力的症状，其生理，过程如图： 
由图可知，雌性激素能促进的增殖和分化，最终使的产量大大提高，从而导致（“兴奋性”或“抑制性”）递质Ach无法发挥作用，引起肌肉无法收缩，加重重症肌无力的症状．
【答案】
（1）下丘脑；促性腺激素
（2）性激素；生长激素
（3）B细胞；Ach受体抗体；兴奋性
【解析】解：（1）下丘脑可以分泌促性腺激素释放激素，其作用于垂体，促进垂体分泌促性腺激素．（2）促性腺激素释放激素能持续作用于受体，从而使其与GnRH形成竞争性抑制，使垂体GnRH对不敏感，进而使垂体分泌相应的促性腺激素减少，促性腺激素作用于性腺最终使性激素的分泌过程受抑制，使得性激素水平显著下降．此治疗方案可能会引起儿童生长缓慢，主要是因为垂体分泌的生长激素也会减少．（3）据图分析，雌性激素能作为抗原促进B细胞的增殖分化，使浆细胞产生的乙酰胆碱受体的抗体增加，导致兴奋性神经递质乙酰胆碱无法发挥作用，引起肌肉无法收缩，加重重症肌无力的症状．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于生物多样性的说法正确的是 （ ）
A．生物圈内所有的生物构成了生物的多样性
B．外来物种的入侵能够增加生物的多样性
C．红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值
D．生物多样性的潜在价值就是其生态功能
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的叙述中，正确的是
A. 吡罗红能使细胞中的DNA呈现红色
B. DNA能携带遗传信息而RNA不能
C. 原核细胞含有DNA但不含RNA
D. 具有细胞结构的生物遗传物质DNA
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】玉米和艾滋病病毒的核酸中分别具有碱基、核苷酸的中类似是
A. 8、8和4、4 B. 5、5和4、4 C. 5、8和4、4 D. 8、5和4、4
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】小鼠的毛色灰色和白色由一对等位基因A、a控制，下表是四组亲本小鼠杂交的后代统计结果。
（1）小鼠的体色遗传遵循______________定律，显性性状为________。
（2）组合________中的两亲本一定都为纯合子，其后代基因型为________。
（3）写出组合④可能的亲本基因型组合_________________________。
（4）如果组合①的灰色雌鼠亲本和组合③的白色雄鼠亲本杂交，后代的表现型及比例为__________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某三十九肽中共有丙氨酸（分子式是C3H7NO2）4个，现去掉其中的丙氨酸，得到4条长短不等的多肽（如图所示）．下列有关叙述正确的是（ ） 
A.肽键减少8个
B.C原子减少10个
C.氨基和羧基分别增加4个
D.O原子减少1个
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下面是某个高等动物体内细胞分裂的示意图，曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化。分析回答：
⑴该动物体细胞内有染色体_____条。表示细胞有丝分裂的图是__________。
⑵经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体，其原因是_________________________________。
⑶在曲线图中，a～b段DNA含量发生变化的原因是____________________。在A、B、C三图中，与b～c段相对应的细胞是图_______________________________。
⑷若该动物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r，它们分别位于两对同源染色体上，则图C细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为__________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】香蕉是一种热带水果，成熟的果实不易保鲜、不耐贮藏．因此香蕉一般在未成熟时采摘，此时果皮青绿、果肉硬实、甜度小．随放置时间的延长，淀粉逐渐转变成还原糖，果肉逐渐变软、甜度增加，果实逐渐成熟． 
（1）检测香蕉中的还原性糖可用试剂，观察此实验结果中的可以推测香蕉的成熟程度．
（2）如图是采摘后的香蕉在果实成熟过程中，呼吸速率和乙烯（C2H4）含量的变化．采摘后的香蕉，其细胞呼吸速率在第天达到最大．据图推测，乙烯通过促进香蕉果实的成熟．
（3）有人要验证上述推测，利用一种乙烯抑制剂设计了下面的实验： ①将采摘后的香蕉均分为两组，实验组需要在采摘后的第天之前用乙烯抑制剂进行熏蒸处理，对照组 ．
②检测两组香蕉的 ， 如果 ， 则支持上述推测．
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