下图为种群特征的概念图,下列叙述错误的是( )
A.c表示种群密度,是种群最基本的数量特征
B.b表示年龄组成,年龄组成为增长型的种群,种群数量一定会越来越大
C.若种群的增长为“S”型曲线,则在种群数量达到K值前,种群的年龄组成一直是增长型
D.除了图中所示特征外,种群还具有空间特征
科目:高中生物 来源:2011-2012学年吉林省长春市十一高中高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
下图是关于生态系统功能的概念图(部分),A、B、C、D、E、F、G分别表示有关的概念,其中A、B、C、D、E表示某个生态系统的组成成分。箭头①的意义是“CO2由C进入A”。请据图分析回答:
(1)图中A代表的是 ,C代表的是 ,F代表的是 ,G代表的是 。
(2)写出其中A、B、C、D、E组成的生态系统中所包含的食物链: 。
(3)箭头②表示能量是物质循环的动力,仿照②的意义,仿写③的意义: 。
(4)图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是 。
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科目:高中生物 来源:2014届湖北武汉五校高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)下图是关于生态系统功能的概念图(部分),A、B、C、D、E、F、G分别表示有关的概念,其中A、B、C、D、E表示某个生态系统的组成成分。箭头①的意义是“CO2由C进入A”。请据图分析回答:
(1)图中A代表的是 ,
G代表的是 。
(2)写出其中A、B、C、D、E组成的生态系统中所包含的食物链: 。
(3)箭头②表示能量是物质循环的动力,仿照②的意义,仿写③的意义: 。
(4)图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是
。
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科目:高中生物 来源:2013届吉林省长春市高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
下图是关于生态系统功能的概念图(部分),A、B、C、D、E、F、G分别表示有关的概念,其中A、B、C、D、E表示某个生态系统的组成成分。箭头①的意义是“CO2由C进入A”。请据图分析回答:
(1)图中A代表的是 ,C代表的是 ,F代表的是 ,G代表的是 。
(2)写出其中A、B、C、D、E组成的生态系统中所包含的食物链: 。
(3)箭头②表示能量是物质循环的动力,仿照②的意义,仿写③的意义: 。
(4)图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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