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    将植物放在密闭透明的玻璃小室内，置于自然光下培养，假设玻璃小室内植物的生理状态与自然环境中相同．一昼夜测得玻璃小室内CO2浓度的变化如图所示．下列有关说法正确的是（　　）
    A、植物在6～18时之间光合作用速率均大于细胞呼吸速率
    B、图中只有C点状态时光合作用速率才等于细胞呼吸速率
    C、在C点时若突然中断CO2气体的供应，短时间内C3化合物增多、C5化合物减少
    D、经过一昼夜的新陈代谢后，植物体内的有机物含量减少
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：分析题图：AB段的转折点之前，呼吸作用使得玻璃罩内CO2浓度增加；AB段的转折点之后，光合作用强度小于呼吸作用强度，玻璃罩内CO2浓度增加速率减慢；BD段随着光照强度增加，光合作用速率增加，而且大于呼吸作用，使得玻璃罩内CO2浓度下降；DE段，由于温度高，气孔关闭，二氧化碳不能进入植物细胞导致光合作用强度下降；FG段，光线减弱，呼吸作用强度大于光合作用，使得玻璃罩内CO2浓度上升．据此分析解答．
    解答： 解：A、根据密闭透明的玻璃小室内CO2浓度的变化情况，6时和18时为光合作用与呼吸作用速率相等的时刻，因此植物在6～18时之间光合作用速率均大于细胞呼吸速率，A正确；
    B、图中只有B点和F点状态时光合作用速率才等于细胞呼吸速率，C点光合作用速率大于细胞呼吸速率，B错误；
    C、在C点时若突然中断CO2气体的供应，CO2被C5固定形成的C3减少，则消耗的C5减少，故短时间内C5化合物增多、C3化合物减少，C错误；
    D、与0时相比，24时小室内CO2浓度下降，在此段时间内光合作用吸收的CO2多于呼吸作用释放的CO2，植物体内的有机物含量应增加，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项不是内环境的组成成分（　　）
    A、细胞内液B、血浆
    C、组织液D、淋巴

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列过程遵循“碱基互补配对原则”的有（　　）
    ①DNA复制　 ②mRNA与核糖体结合　  ③转录　  ④翻译   ⑤RNA复制    ⑥逆转录．
    A、①②③④⑤
    B、②③④⑤⑥
    C、①③④⑤⑥
    D、①②④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按如图安装好．以下关于该实验的说法，错误的是（　　）
    A、加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
    B、甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸
    C、甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大
    D、B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某细菌生活在富含Fe2+的水中．它能将Fe2+氧化成Fe3+，并能利用该过程所产生的能量来生产有机物，这种制造有机物的方式是（　　）
    A、光合作用B、呼吸作用
    C、化能合成作用D、氧化作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    少量的激活剂或抑制剂就会影响酶的活性，有些阴离子是酶的激活剂，有些阳离子则是酶的抑制剂，某研究小组为探究唾液淀粉酶的激活剂和抑制剂，设计了如下实验．
    实验材料：唾液淀粉酶溶液、3%淀粉溶液、碘液、0.3%NaCL溶液、1%CuSO4溶液、1%Cu2SO4溶液、蒸馏水．
    实验设置：
      1组2组 3组 4组 
     3%淀粉溶液 2mL 2mL 2mL 2mL
     唾液淀粉酶溶液 1mL 1mL 1mL 1mL
     蒸馏水 1mL   
     1%CuSO4溶液  1mL  
     1%Na2SO4溶液   1mL 
     0.3% NaCl溶液    1mL
    实验结果：多次取样，用碘液进行鉴定，记录每次取样溶液的颜色情况（见下表）．注：“+”代表蓝色的程度
    时间试管号（对应相应的组号）
    1号2号3号号
    0.5min时蓝++蓝+++蓝++蓝++
    1min时蓝+蓝+++蓝+紫
    2 min时紫蓝+++紫红棕色
    3 min时红棕色蓝+++红棕色棕黄色
     min时棕黄色蓝+++棕黄色黄色
    5 min时黄色蓝+++黄色黄色
    …蓝+++
    1h蓝+++
    请回答下列问题：
    （1）实验中无关变量的控制原则为
     
    ，实验中设置第3组的目的是
     
    ；
    （2）实验中激活剂和抑制剂对酶活性的影响是通过比较
     
    得出结论的，若1、3、4号试管的实验结果为0.5min时为蓝+，1min时为黄色，则可通过降低
     
    的浓度来控制反应速率；
    （3）通过分析实验结果可推知，
     
    是唾液淀粉酶的激活剂，
     
    是唾液淀粉酶的抑制剂；
    （4）为保证激活剂和抑制剂对唾液淀粉酶的作用能够明显体现出来，应在反应之前
     
    ，然后再进行下一步的实验操作．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    牛胰岛素具有降血糖的作用，它含有两条多肽链，α链含有21个氨基酸，β链含有30个氨基酸，两条多肽链间通过两个二硫键（二硫键是由2个-SH连接而成的）连接，在α链上也形成一个二硫键，如图为结晶牛胰岛素的平面结构示意图，据此回答：
    （1）氨基酸的结构通式可表示为
     

    （2）胰岛素分子中含有肽键
     
    个．形成二硫键的-SH一定是位于相应氨基酸分子的
     
    上．从理论上分析，胰岛素分子至少有
     
    个“-COOH”，这51个氨基酸分子形成胰岛素后，相对分子质量比原来减少了
     
    ．
    （3）人体中胰岛素的含量过低，会导致相应疾病，其治疗时胰岛素应
     
    （选填“口服”或“注射”），原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的说法不正确的是（　　）
    A、牙签消毒，实验前漱口都是为了保证该实验的准确性
    B、制作装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态
    C、如果改用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞也能做该实验
    D、需将两种染色剂混合后使用，且要现配现用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出（或沉淀），随着硫酸铵浓度增加，混合液中析出的蛋白质种类和总量增加．下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵浓度范围．
    蛋白质混合液中的硫酸铵浓度（%）析出的蛋白质
    15～20甲蛋白
    23～30乙蛋白
    25～35丙蛋白
    38～40丁蛋白
    请据表回答：
    （1）若只完全析出甲蛋白，混合液中最合适的硫酸铵浓度应为
     
    ．
    （2）向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液（或硫酸铵），使混合液中的硫酸铵浓度达到30%，会析出若干种蛋白质，它们分别是
     
    ．
    （3）通过改变混合液中的硫酸铵浓度
     
    （能、不能）从混合液中得到所有的、不含有其他蛋白质的乙蛋白，原因是
     
    ．
    （4）简要写出从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路．
     
    （5）如果蛋白质析出物中还含有一定量的硫酸铵，可用半透膜除去析出物中的硫酸铵．用半透膜能除去析出物中硫酸铵的原理是
     
    ．

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