精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】用如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型,同时关闭活塞,在25℃下经过20min再观察红色液滴的移动情况,下列对实验结果的分析,不符合实际的是(  )

A.装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2的体积,装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2和消耗O2 的体积之差
B.若装置1的红色液滴不移动,装置2的红色液滴右移,则说明萌发的种子只进行无氧呼吸
C.若装置1的红色液滴左移,装置2的红色液滴不移动,则说明萌发的种子只进行有氧呼吸
D.若装置1的红色液滴左移,装置2的红色液滴不移动,则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸

【答案】D
【解析】A、根据题意可知装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞有氧呼吸消耗O2的体积,装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞有氧呼吸和无氧呼吸释放CO2和有氧呼吸消耗O2的体积之差,A不符合题意;

B、若装置1的红色液滴不移动(没有进行有氧呼吸),装置2的红色液滴右移(进行了无氧呼吸),则说明萌发的种子只进行无氧呼吸,B不符合题意;

C、根据以上分析,若装置1的红色液滴左移,装置2的红色液滴不移动,则说明萌发的种子只进行有氧呼吸,C不符合题意;

D、根据题意分析可知,若装置1的红色液滴左移(进行了有氧呼吸),装置2的红色液滴不移动(没有进行无氧呼吸),则说明萌发的种子只进行有氧呼吸,不进行无氧呼吸,D符合题意.

故答案为:D.

细胞呼吸方式的探究2点提醒 :
(1)为防止微生物呼吸对实验结果的干扰,应将装置进行灭菌,所测种子进行消毒处理。
(2)若选用绿色植物作实验材料,测定细胞呼吸速率,需将整个装置进行遮光处理,否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知某种有机磷农药能使突触间隙中的乙酰胆碱酯酶(分解乙酰胆碱)活性受抑制,某种蝎毒会抑制Na+通道的打开.如图是动作电位传导的示意图,其中a为突触前膜,b为突触后膜.下列叙述正确的是(  )

A.轴突膜处于②状态时,Na+内流且不需要消耗ATP
B.处于③与④之间的轴突膜,Na+通道大量开放
C.若使用该种有机磷农药,则b处不能兴奋
D.若使用该种蝎毒,则导致肌肉抽搐(持续收缩)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.如图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病与治疗机理,请回答相关问题.
(1)寒冷刺激时甲状腺激素分泌增多,说明甲状腺激素具有加速体内物质的功能.人的体温调节方式为调节.
(2)下丘脑和垂体功能衰退会导致甲状腺功能减退,说明甲状腺激素的分泌存在调节.甲状腺激素作用的靶细胞几乎是
(3)从图中可看出,弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生抗体A,该抗体能与甲状腺细胞上的受体结合,发挥与激素相同的生理作用,从而导致甲状腺功能亢进,从免疫学角度来看,这是一种自身免疫病,是由于机体免疫功能过(填“强”或“弱”)所致.
(4)从图中可看出,弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗,该物质可以通过抑制细胞X分泌及细胞Y的过程来减少抗体A的产生.
(5)和浆细胞相比,图中细胞W不仅能增殖分化而且还能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是反射弧模式图,X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙.回答下列问题:

(1)图中A为 , 虚线所围成的部分属于反射弧中的
(2)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动.将药物放在X处,刺激Y,肌肉收缩;将药物放在Z,刺激Y,肌肉不收缩.该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在 的传导有阻断作用.
(3)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,X点处神经纤维膜内电位发生的变化是 , 电流计指针发生次偏转.给予B点一个强刺激,电流计指针发生次偏转.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】豚鼠毛的颜色由两对等位基因(E和e,F和f)控制,其中一对等位基因控制色素的合成,另一对等位基因控制颜色的深度,豚鼠毛的颜色与基因型的对应关系见表.

基因型

E_ff

E_Ff

E_FF或ee_ _

豚鼠毛颜色

黑色

灰色

白色

某课题小组用一只基因型为EeFf的雄性灰毛豚鼠探究两对等位基因(E和e,F和f)在染色体上的位置,进行了以下实验,请补充完整并作出相应预测.
实验假设:两对等位基因(E和e,F和f)在染色体上的位置有以下三种类型.请画出第三种类型

(1)实验方法: , 观察并统计其子代豚鼠毛的颜色和比例.
(2)可能的实验结果(不考虑交叉互换)及相应结论: ①若子代豚鼠表现为 , 则两对基因分别位于两对同源染色体上,符合图中第一种类型;
②若子代豚鼠表现为 , 则两对基因在一对同源染色体上,符合图中第二种类型;
③若子代豚鼠表现为 , 则两对基因在一对同源染色体上,符合图中第三种类型.(请在C图中标出基因在染色体上的位置)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是血糖调节的部分过程图解.甲、乙表示器官,a、b表示相应激素.下列说法中正确的是(  )

A.器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺
B.激素a能够促进过程①,抑制过程②
C.激素b是唯一能够升高血糖的激素
D.激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将一株正常生长的水生绿色植物置于盛有一定量培养液的玻璃容器中,用一漏斗将植物罩住,并给予光照,下列不能影响单位时间内小气泡产生数量的是

A. 玻璃容器的容积 B. 光照强度

C. 植物的叶片数目 D. 水的温度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】神经纤维受到刺激时,受刺激部位细胞膜两侧的电位表现为

A.内负外正 B.内正外负 C内负外负 D.内正外正

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】环境中的汞、铅等重金属随食物、饮水进入生物体内以后储存在脂肪、神经组织中而不容易排出体外.某生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级,在某一时间测得所含某种重金属的相对浓度如图所示.下列相关叙述中,正确的(
A.所有生物都能产生CO2并将其释放到大气中
B.乙营养级摄取的能量多于输入乙营养级的能量
C.该生态系统中的能量流动渠道是丙→甲→乙→丁
D.四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁=甲+乙+丙

查看答案和解析>>

同步练习册答案