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    进入植物体后，形成不稳定化合物，能被再度利用的一组矿质元素


    1. A.
      N、Mg、Fe
    2. B.
      P、Fe、K
    3. C.
      N、P、Mg
    4. D.
      Ca、Fe
    C
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    科目：高中生物 来源： 题型：013

    　　进入植物体后，形成不稳定化合物，能被再度利用的一组矿质元素

    [　　]

    　　A．N、Mg、Fe

    　　B．P、Fe、K

    　　C．N、P、Mg

    　　D．Ca、Fe

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    科目：高中生物 来源：素质教育新教案——高中生物第一册 题型：013

    进入植物体后，形成不稳定化合物，能被再度利用的一组矿质元素

    [　　]

    A．N、Mg、Fe
    B．P、Fe、K
    C．N、P、Mg
    D．Ca、Fe

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年度黑龙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （16分）下面是在农杆菌Ti质粒基础上构建的植物抗虫基因表达载体的示意图。请据图回答：

    （1）为了扩大基因表达载体的数量，需将基因表达载体再植入农杆菌中并对农杆菌进行培养，此时，在培养农杆菌的培养基中应加入              ，该培养基按用途划分属于 。

    （2）带有抗虫基因的农杆菌进入棉花细胞后，要检测抗虫基因是否插入到棉花的染色体DNA上，常用的方法是               ；要检测抗虫基因在棉花体内是否翻译成蛋白质，必需先从转基因棉花中提取蛋白质，再用相应的   方法来确定是否已形成毒蛋白；如果在个体水平上鉴定抗虫基因是否转化成功，可以通过   实验来实现。

    （3）Ti质粒的分子大小有200kb（千碱基对）左右，然而能进入植物细胞的只有一小部分约25kb（称为T—DNA）。在这一小部分的两端各有一个25bp（碱基对）长的重复序列LB和RB，这两个序列对这一小部分DNA进入植物细胞是不可缺少的。实验证明只要Ti质粒上保留了这两个序列，即使这两个序列之间的其它序列被不同程度地改变（如插入一个外源DNA片段），这一小部分也仍然可以转移并整合到植物的基因组中。

    ①  在构建的T—DNA过程中，还应该具有和  等结构，才能保证进入植物体的抗虫基因能够顺利表达。

    ②Ti质粒不同于其它质粒的最大特点就是它含有T—DNA，如果给你一个不含T—DNA的质粒，你如何把它构建成含有T—DNA的质粒？               。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物体所需要的矿质元素进入植物体后，有的仍然呈离子状态，可以转移再度利用；有的形成不够稳定的化合物，可以分解转移再利用；有的形成难溶解的稳定的化合物，不能被植物体再度利用。

    ①Mg元素是构成叶绿体中_____的组成元素，缺乏该元素，植物叶片会呈现________色。

    ②某研究性学习小组想利用溶液培养法来探究叶绿体中含镁的色素是一种稳定的化合物还是不稳定的化合物。请帮助他们完成实验步骤和回答有关问题。

    实验步骤：

    第一步：配制______________________________________________________培养液。

    第二步：选取___________________________________________________的植物若干，平均分成两组，将这两组植物分别置于盛有上述培养液的容器中。

    第三步：将两组植物放在相同且适宜的条件下培养。

    第四步：一段时间后观察_______________________________________，并做好记录。

    预测结果及结论：

    如果_________________________________________________________________，则说明叶绿体中含镁的色素是一种不稳定化合物。如果_______________________________________，则说明叶绿体中的色素是一种稳定化合物。

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