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【题目】下图表示某一生态系统中各种生物之间的关系,下列相关叙述不正确的是( )

A. 如果一只鸟生存需要100m2的取食范围,那么一条蛇生存,至少需要500 m2的取食范围

B. 此生态系统的主要功能有物质循环、能量流动、信息传递

C. 作为一个生态系统,除图中已有成分外,还需要有非生物的物质和能量

D. 在此生态系统中,主要成分是腐生细菌、真菌

【答案】D

【解析】试题分析:图中存在食物链树蛇,能量沿食物链的传递效率为10-20%,如果一只鸟生存需要100 m2的取食范围,20%传递效率,一条蛇生存,需要500 m2的取食范围,A正确, 生态系统的主要功能有物质循环、能量流动、信息传递,B正确,作为一个生态系统,应有、生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量,C正确,在此生态系统中,主要成分是生产者,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲、乙、丙表示生物个体或结构,表示相应过程,下列叙述与图示不符的是( )

A.若甲为成熟哺乳动物个体,乙为配子,丙为受精卵,则基因重组发生在过程中

B.若甲为植物体一部分,乙为愈伤组织,丙为胚状体,则过程通常在避光的条件下进行

C.若甲为二倍体植株,乙为花粉粒,丙为单倍体,则过程需要用秋水仙素处理

D.若甲为成年母羊,乙为去核的卵母细胞,丙为早期胚胎,则过程的核心技术是胚胎移植

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,实验结果如下图所示。下列分析中不合理的是( )

A.3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑影响TSH的分泌

B.2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用

C.1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的

D.3号瓶、4号瓶对比可知,甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如下图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线,图乙表示在最适温度下,pH=B时H2O2分解产生的O2量随时间的变化曲线。若该酶促反应过程中改变某一初始条件,以下改变正确的是

ApH=A时,E点下移,D点左移

BpH=C时,E点为0

CH2O2量增加时,E点上移,D点左移

D温度降低时,E点不移动,D点右移

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小黑麦是八倍体,由它的花粉直接发育成的个体是

A. 八倍体 B. 二倍体

C. 四倍体 D. 单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因治疗是指

A.用专一性强的抗体消灭有基因缺陷的细胞

B.把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中

C.运用人工诱变,使缺陷基因突变为正常基因

D.将限制酶注入细胞,把细胞中有缺陷的基因切除

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系;图表示外界环境温度与某哺乳动物体内酶活性的关系;图表示外界环境pH与体外甲、乙两种酶活性的关系;图表示某酶在不同温度下的酶促反应。下列叙述不正确的是

A.图中甲酶可能是RNA

B.图表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶

C.图甲酶对pH的耐受范围比乙酶的大

D.图可证明该酶活性最大时的温度为30左右

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法不正确的是

AD和d分别控制豌豆的高茎和矮茎,是一对等位基因

B两个杂合子杂交后代既有杂合子又有纯合子

C基因型为AAbb的生物个体不是纯合子

D显性性状不一定稳定遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答:

(1)A过程需要的酶有_______________________________________。

(2)将目的基因导入植物体细胞除了上述农杆菌转化法之外,还可用________ ____ 法(任填一种);可用__________ __ _技术检测转基抗虫棉是否成功表达出Bt毒蛋白;抗虫基因基因表达载体中还必须包含的部分是__________________________ (至少写出两点)

(3)B选择培养过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入_____________。

4由外植体培养为转基因植株的D、E过程分别为_______________,该过程的理论基础是_______________ ___。

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