练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    8．农业生产中，常用一定浓度的2，4-D（生长素类似物）作为除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草．如图为2，4-D浓度对两类植物生长的影响，请据图分析回答问题．
    （1）图中代表双子叶植物的是甲（填“甲”或“乙”），能促进其生长的最适2，4-D浓度为a（填“a”“b”“c”）．
    （2）除草剂的最适浓度为c（填“a”“b”“c”）．
    （3）如图，不同浓度的2，4-D溶液对同种植物作用不同，一般表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

    分析 生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用；不同植物对生长素的敏感性不同，一般情况下，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低；不同细胞对生长素的敏感性也不同，一般情况下，成熟的细胞对生长素较不敏感，幼嫩的细胞对生长素较敏感．
    图中曲线甲在浓度低时促进作用明显，而曲线乙在浓度高时促进作用明显，所以代表单子叶作物的是曲线乙，代表双子叶杂草的是曲线甲．所用的生长素类似物的浓度最好在c左右，此时的生长素类似物的浓度对双子叶杂草起抑制作用，但对单子叶作物起促进作用．

    解答 解：（1）由题意可知，一定浓度的生长素类似物能除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草，由此可以推出双子叶植物对生长素更敏感，图中代表双子叶植物的是甲，能促进其生长的最适2，4-D浓度为a．
    （2）所用的生长素类似物的浓度最好在c左右，此时的生长素类似物的浓度对双子叶杂草起抑制作用，但对单子叶作物起促进作用．
    （3）不同浓度的2，4-D溶液对同种植物作用不同，具有两重性，即一般表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    故答案为：
    （1）甲  a
    （2）c
    （3）低   高

    点评 本题的知识点是生长素作用的两重性，不同植物对生长素的敏感性不同，对于生长素作用两重性的理解应用是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．动物体内ATP水解，所释放的能量不可能用于（　　）
    A．肌肉收缩B．甘油进入组织细胞
    C．大脑思考D．氨基酸进入组织细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．下面是有关光合作用的问题．

    （1）图1表示的反应过程进行的场所是叶绿体基质．
    （2）请据图1回答：
    ①．在有光条件下，停止供给CO2时，二磷酸核酮糖的浓度变化如图2的D；磷酸甘油酸的浓度变化如图2的C．
    ②．在CO2存在条件下，将植物从暗处移到明处后，磷酸甘油醛的浓度变化如图2的B．
    （3）图3表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系．图4表示该植物在不同温度（15℃和25℃）下，某一光强度时氧气释放量和时间的关系，请据图回答：
    ①．当图4纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放量和总量时，则它们分别是在光强度为4和2.5千勒克司下的测定值．
    ②．若该植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O 2量）为0.8，在25℃条件下，1小时内呼吸作用放出的CO2量为16毫升．
    ③．若该植物的呼吸商为0.8，在25℃、4千勒克司光强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO254毫升．
    ④．在4千勒克司光强度下，25℃时该植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是15℃时的1.4倍，这主要是因为温度影响光合作用中酶的活性（暗反应的酶活性）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．已知蝴蝶的性别决定为ZW型，有一种极为罕见的阴阳蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合体，其遗传解释如图所示，据此分析，下列说法错误的是（　　）
    A．由图可推断，决定蝴蝶雌性生殖器官生长发育的基因可能位于W染色体上
    B．过程Ⅰ依赖了细胞膜具有流动性的特点，也体现细胞识别的功能
    C．过程Ⅰ存在基因重组，过程Ⅱ存在染色体变异，只有后者可以用显微镜观察
    D．若阴阳蝶能产生配子，雌配子正常，雄配子只有一半是正常的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列说法正确的是（　　）
    A．英国科学家罗伯特．虎克创立了细胞学说
    B．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
    C．细胞学说揭示了生物的多样性
    D．新细胞可以从老细胞中产生

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．有关ATP的叙述，错误的是（　　）
    A．线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用
    B．根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用
    C．有氧与无氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP
    D．ATP中的两个高能磷酸键都易断裂、易形成

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如图所示．下列分析错误的是（　　）
    A．由③到⑤到⑩的过程是杂交育种，原理是基因重组
    B．③到⑥到⑧遵循的主要原理是染色体变异
    C．⑦到⑨滴加秋水仙素的作用是抑制纺锤体形成
    D．由③到⑦这一步称为单倍体育种

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列哪种碱基排列肯定不是遗传密码（　　）
    A．GAUB．GUAC．CAUD．CAT

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．图是细胞内遗传信息的流动图解，其中l、2、3均表示过程．下列相关叙述，正确的是（　　）
    A．过程l以DNA分子的一条链为模板
    B．过程1、2、3中的碱基配对是相同的
    C．多肽链盘曲折叠的信息直接来自基因
    D．mRNA分子完成过程3以后会被降解

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案