| A、脱氧核糖和脱氧核糖核酸 |
| B、胰岛素和核糖核酸 |
| C、丙酮酸和丙氨酸 |
| D、脂肪和脂肪酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式 |
| B、用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体分布 |
| C、滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少 |
| D、以H2O2溶液作为底物可用于探究温度对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA中 |
| B、将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内 |
| C、将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞 |
| D、将肿瘤细胞在体外培育繁殖成一个细胞系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、ATP中有两个高能磷酸键,A代表腺嘌呤 |
| B、①过程能直接为荧火虫发光提供能量 |
| C、人体细胞中②过程一般与细胞呼吸相联系 |
| D、图示的能量供应机制是生物界的共性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图1中I侧为细胞膜内侧,Ⅱ侧为细胞膜外侧 |
| B、脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关 |
| C、图2中E为突触后膜,F为突触前膜,C物质被释放出来依靠主动运输 |
| D、图2中C名称为神经递质,C与D结合后,突触后膜电位可以由外正内负变为外负内正 |
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