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【题目】完整的植物组织培养通常是指(

A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织

B.愈伤组织培育成试管苗并最终移栽到土壤中

C.离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体

D.种子在MS培养基中发育成完整的植物体

【答案C

【解析】植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体,ABD错误;C正确.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是一个植物细胞有丝分裂的示意图,据图回答:

(1)此细胞处于有丝分裂的_____________期。

(2)该细胞此时有染色体___________条。

(3)此细胞分裂结束以后,子细胞内的染色体有_________条。

(4)①和⑤两条染色体是经过__________________形成的。

(5)此时期继续发展,将在_________位置出现 _______,逐渐扩展形成______________,最终分裂为两个子细胞。此过程与何种细胞器密切相关______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】BrdU能替代T与A配对而渗入新合成的DNA链,植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养基中分别培养到第一、第二个细胞周期的中期。下列有关说法中,不正确的是( )

A. 1条染色体形成2条染色单体的同时,DNA也完成了复制

B. 1个DNA复制2次所产生的DNA分别位于4条染色单体上

C. 第一个细胞周期的中期,每条染色体均有1个DNA的2条脱氧核苷酸链都含BrdU

D. 第二个细胞周期的中期,每条染色体均有1个DNA的1条脱氧核苷酸链含BrdU

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂,通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸,生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害下列关于吡唑醚菌酯作用的推测不合理的是

A吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段

B吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡

C长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强

D吡唑醚菌酯可用于治理由蓝藻等微生物引起的环境污染

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家将水稻和番茄分别放在含Ca2+Mg2+SiO44+的培养液中培养,一段时间后,培养液中的离子浓度变化情况如图所示.下列分析正确的是

A. 水稻吸收Ca2+Mg2+的速度与吸水的速度相同

B. 番茄从培养液中吸收Ca2+,而从体内排出SiO44+

C. Ca2+Mg2+的跨膜运输可以是逆相对含量梯度的

D. 水稻和番茄对离子吸收的选择性由浓度差决定

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】组成DNA结构的基本成分是(

核糖 脱氧核糖 磷酸 腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶 胸腺嘧啶 尿嘧啶

A.①③④⑤ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.②③④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】蓟马是一种靠吸取植物汁液生存的昆虫,下面是澳大利亚昆虫学家安德烈沃斯Andrewartha连续6年对玫瑰园中的蓟马种数数量的调查结果。下列叙述正确的是

A蓟马同化的能量属于该生态系统的次级生产量

B蓟马在玫瑰园中由于种内竞争的原因呈集群分布

C在这6年间蓟马种群数量呈周期性波动,且与玫瑰数量有关

D蓟马种群数量主要气候、食物、领域行为等外源性因素的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中甲~丁为某动物染色体数=2n 睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述错误的是

A代表染色单体

B甲所处阶段可能发生基因的自由组合

C甲~丁中DNA的数量比是4221

D丁图可表示有丝分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某种单基因遗传病的系谱图,其中III-9携带致病基因的染色体只有一条,其他成员的染色体数目和结构都正常。若不考虑基因突变,则下列有关叙述错误的是

A致病基因属于隐性基因

B控制该遗传病的基因可以位于X染色体上

C-10个体表现正常是由于基因重组的结果

DIII-9II-8染色体数目可能是相同的

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