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    【题目】孟德尔在一对相对性状的豌豆杂交实验中做了三个实验，他发现问题阶段做的实验和验证假说阶段做的实验分别是 (　　)

    A. 自交、杂交　测交B. 测交、自交　杂交

    C. 杂交、自交　测交D. 杂交、测交　自交

    【答案】C

    【解析】

    考点是孟德尔一对相对性状的遗传实验，主要考查对假说演绎法基本程序的理解和分析能力。

    孟德尔首先做了一对相对性状的亲本的杂交实验，子一代再自交，子二代出现性状分离，发现并提出了问题；经过想象推理提出了假说；然后以假说为依据演绎测交实验的结果；再经过做实验，发现实验结果与演绎结果一致，因而证明假说是正确的。选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列概念图中，a、b、c、d、e、f所代表的生物学概念正确的是

    A. 体液、细胞外液、细胞内液、组织液、血液、血红蛋白

    B. 可遗传变异、突变、基因重组、基因突变、染色体变异、21三体综合征

    C. 神经系统、中枢神经系统、周围神经系统、脑、脊髓、言语区

    D. 神经元、突起、胞体、轴突、树突、突触小体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】取未受操作影响的两相连的神经元，浸泡在任氏液（可保持神经细胞活性）中，其中一个神经元是与肌肉纤维连接的运动神经元，装置如图。下列分析错误的是

    A. 分别刺激A、B、C、G、H五处，能引起肌肉纤维收缩的（位置）有5处

    B. 在B、C两点接上灵敏的电流计，刺激A和G点，电流计指针都能偏转

    C. D、E、F共同构成的两个神经元相连接的部位叫突触

    D. 刺激E、F点，引起肌肉收缩的时间不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图示细胞内由被膜小泡运输物质的过程，请据图分析回答：

    （1）在细胞内吞过程中，被吞入的物质要与细胞膜上的____________结合，内陷形成内吞泡。内吞泡与内含多种水解酶的丙融合形成丁，除了图中所示的功能外，丙还能够分解___________________，以保持细胞的功能稳定。

    （2）在图中戊上所进行的过程称为____________，形成的产物在甲中加工成具有一定_______________________的蛋白质，这是它们具有生物活性的前提。COPⅡ被膜小泡负责______________________方向的“货物”运输。在乙中，蛋白质被分拣，有目的地送往__________________。下列物质中，需要经过COPⅡ被膜小泡运输并经过a过程的是_________。

    a.唾液淀粉酶 b.生长激素 c.抗体 d.细胞膜上载体

    （3）若定位在甲中的某些蛋白偶然掺入乙，则图中_____________可以帮助实现这些蛋白的回收。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体内血脂代谢及其调节的叙述，错误的是（ ）

    A. 血液中的甘油三酯可以来自于小肠中形成的乳糜微粒

    B. 血液中高密度脂蛋白携带胆固醇运送至全身组织

    C. 脂肪细胞中甘油三酯与葡萄糖可以相互转化

    D. 胰高血糖素促进甘油三酯的分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一个分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一个分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）下列分析正确的是（　　）

    A. 胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水

    B. 胰岛素分子至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基

    C. 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失

    D. 理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家将β－干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达，使β－干扰素第十七位的半胱氨酸，改变成丝氨酸，结果大大提高了β－干扰素的抗病毒活性，并且提高了储存稳定性。该生物技术为（ ）

    A. 蛋白质工程 B. 基因工程

    C. 基因突变 D. 细胞工程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间的变化绘制如图1，a表示每3h更换一次培养液的培养曲线，b表示不更换培养液一段时间内的培养曲线。请回答下列问题：

    （1）曲线a表示种群呈“________________________”型增长，理论上讲，呈现这种增长模型的条件是____________、____________、____________等。

    （2）曲线b表示的增长为“____________”型增长，属于这种增长模型的种群，随种群密度 （个体数量）的增加，种群增长速率的变化是____________， 当种群个体数量达到最大值一半时，种群的增长速率达到____________。

    （3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长如图2，说明在自然界中，种群数量变化会出现_______现象。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞质基因的存在位置的说法正确的是（ ）

    A. 存在于细胞质中某些细胞器的染色体 B. 存在于细胞质和细胞核内

    C. 存在于细胞质中某些细胞器内的DNA上 D. 存在于染色体上

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