分析 达尔文自然选择学说的内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.其中过度繁殖是自然选择的前提,生存斗争是自然选择的动力,遗传变异是自然选择的内因和基础,适者生存是自然选择的结果.变异是不定向的,自然选择是定向的,决定生物进化的方向.由于受当时科学发展水平的限制,达尔文对遗传和变异的本质还不能做出科学的解释,同时他对生物进化的解释也局限于个体水平.
现代生物进化理论:
1、种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变;
2、突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向;
3、隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:(1)根据拉马克的进化观点,桦尺蠖的适应特性的形成是由于用进废退和获得性遗传的结果.
(2)在达尔文的自然选择学说基础上发展起来的现代生物进化理论,认为进化的实质是基因频率的改变,已经从性状水平深入到基因水平,关于自然选择作用等问题的研究,已经从以生物个体为单位,发展到以种群为基本单位.
(3)在对桦尺蠖的某一值群进行的调查中发现,DD和dd的基因型频率分别为10%和70%(各种基因型个体的生存能力相同).第二年对该种群再次调查,发现DD和dd的基因型频率依次变为4%和64%,尽管种群的基因型频率发生了变化,但基因频率未发生改变,故为发生进化.
(4)利用基因频率计算桦尺蠖的基因型频率时,必须是达到遗传平衡的种群才可以,需要在五个假设条件的基础上进行,这些条件有种群非常大;所有雌雄个体间都能自由交配并产生后代;没有迁入和迁出;自然选择对Dd控制的相对性状没有作用;基因D和d都不产生突变.
故答案为:
(1)用进废退 获得性遗传
(2)基因 种群
(3)否 种群的基因频率未发生改变
(4)种群非常大;所有雌雄个体间都能自由交配并产生后代;没有迁入和迁出;自然选择对Dd控制的相对性状没有作用;基因D和d都不产生突变
点评 本题主要考查生物进化的相关知识,意在考查学生对知识点的识记掌握程度,属于基础题,难度不大.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•和平区校级一模)根据概念图,下列叙述正确的是( )
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A.A表示的碱基有5种
B.B表示的是核糖
C.D表示的核糖核苷酸
D.D表示脱氧核糖核苷酸
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 茎的向光性 | B. | 根的向地性 | C. | 扦插枝条生根 | D. | 茎的背地性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 低温诱导染色体数目加倍的原理与秋水仙素诱导加倍的原理不同 | |
| B. | 改良苯酚品红染液的作用是固定和染色洋葱根细胞中的染色体 | |
| C. | 体积分数为95%的酒精可用于冲洗细胞固定过程中使用的卡诺氏液 | |
| D. | 不能用光学显微镜直接观察到染色体数目的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酵母菌呼吸时产生CO2使pH下降 | B. | 酵母菌无氧呼吸产生的酒精呈酸性 | ||
| C. | 酵母菌无氧呼吸产生的乳酸呈酸性 | D. | 乳酸菌无氧呼吸产生的乳酸呈酸性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 32P | B. | 35S | C. | 32P和35S | D. | 32P和35S皆无 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 | B. | 人的正常色觉和红绿色盲 | ||
| C. | 棉花的掌状叶和鸡脚叶 | D. | 豌豆花的腋生和顶生 |
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