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通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物.在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌.利用下述方法不能从混杂的微生物群体中分别分离出(  )
A、大肠杆菌B、霉菌
C、放线菌D、固氮细菌
考点:培养基对微生物的选择作用
专题:
分析:选择性分离培养基,支持特定微生物的生长而抑制其他微生物生长的分离培养基,利用这个原理可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物.
解答: 解:固氮细菌不需要专门添加氮源,在缺乏氮源的培养基上可从多种细菌中分离得到自生固氮细菌;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌可以分离出霉菌;10%酚可以抑制细菌和霉菌,但放线菌可生存.
A、大肠杆菌分离不出,A正确;
B、霉菌能分离出来,B错误;
C、放线菌能分离出来,C错误;
D、固氮细菌能分离出来,D错误.
故选:A.
点评:理解分离培养基的性质和微生物的代谢知识以利于有关知识的迁移.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是由3个圆所构成的类别关系图,其中Ⅰ为大圆,Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆.符合这种类别关系的是(  )
A、Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B、Ⅰ染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因
C、Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ性激素
D、Ⅰ蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校利用节假日组织学生义务为糖尿病患者检测尿液,看其是否康复.下列叙述不正确的是(  )
①所用试剂为质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液和0.01g/mL的CuSO4溶液
②向尿液中先加入NaOH溶液,摇荡均匀后,再加入CuSO4溶液
③向尿液中加入试剂后,水浴加热,观察是否有紫色反应
④为了使结果更可信,应取等量的含有蔗糖的蒸馏水溶液为对照组.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物工程相关知识的叙述,正确的是(  )
A、在胚胎移植技术中,精子和卵细胞融合形成受精卵后即可移入同期发情的母牛子宫
B、若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌,再转入水稻细胞
C、原生质体融合能克服远源杂交不亲和的障碍,培育出的新品种一定不是单倍体
D、用限制酶切割一个DNA分子,获得一个目的基因,同时有两个磷酸二酯键被水解

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是(  )
A、细胞是地球上最基本的生命系统
B、“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述
C、“太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次
D、物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环运动

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于糖类的叙述,正确的是(  )
A、淀粉可以被小肠上皮细胞直接吸收
B、葡萄糖和麦芽糖可被水解
C、构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖
D、葡萄糖和果糖分子均有还原性

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科目:高中生物 来源: 题型:

某男子患有一种罕见的皮肤病.他与一位正常女子结婚后,生育了6个儿子和4个女儿.所有儿子都患该病,所有女儿都正常.随后发现,该男子所有孙子都患病,所有孙女、外孙、外孙女都正常,该病的遗传方式最可能为(  )
A、伴X隐性遗传
B、常染色体显性遗传
C、伴Y遗传
D、无法判断

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一长势良好的健壮植株在密闭玻璃罩内培养,并置于室外.用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度某一天的变化情况,绘成曲线如下图甲所示.下图乙表示该植株处于光照下的叶肉细胞,a表示该细胞的线粒体进行细胞呼吸放出的CO2量,b表示该细胞的叶绿体进行光合作用吸收的CO2量.回答下列问题:(不考虑这一天内植株生长对细胞呼吸和光合作用的影响)
(1)如图甲所示,BC段较AB段CO2浓度增加速率减慢的原因是
 
.从16时到18时,叶绿体内ATP合成速率的变化是
 
.若D点和E点所对应时刻的温度相同,则D点时的光照强度
 
(>、=、<)E点时的光照强度.
(2)如图乙所示,在氧气不足条件下,线粒体内丙酮酸氧化分解的速率将会
 
.适宜光照条件下,光反应产生的并能够为碳反应所利用的能源物质是
 
,碳反应产物三碳糖转变成蔗糖的场所是叶绿体
 
(内、外).若光照突然停止而其他条件不变,则短时间内叶绿体中三碳酸(C3)的合成速率将会
 
(变大、不变、变小).
(3)假设密闭玻璃罩内植株所有进行光合作用的细胞的光合强度一致,图乙表示该植株的一个进行光合作用的细胞,那么,当在图甲中D点时,图乙中a
 
(>、=、<)b.

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下列对于胚胎分割的叙述,正确的是(  )
A、胚胎分割过程与胚胎移植无关
B、通常采用卵裂球或囊胚作分割的胚胎材料
C、胚胎分割次数越多产生的新个体也越多
D、胚胎分割无需借助显微镜

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