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    【题目】下列关于人体浆细胞的叙述，正确的是

    A.细胞核是遗传和代谢的控制中心

    B.在淋巴因子的作用下可增殖分化

    C.受抗原刺激后核糖体能合成抗体

    D.抗体的分泌依次经过高尔基体、内质网和细胞膜

    【答案】A

    【解析】细胞核是遗传和代谢的控制中心，故A正确。浆细胞是B淋巴细胞在淋巴因子的作用下增殖分化形成的，故B错误。受到抗原刺激后需要经过一系列的反应浆细胞才能合成抗体，浆细胞不能直接识别抗原，故C错误。抗体的分泌依次经过内质网、高尔基体和细胞膜，故D错误。

    细胞名称

    来源

    功能

    吞噬细胞

    造血干细胞

    摄取、处理、呈递抗原，吞噬抗原－抗体的结合物

    B细胞

    造血干细胞在骨髓中发育

    识别抗原，增殖分化成为浆细胞、记忆细胞

    T细胞

    造血干细胞在胸腺中发育

    识别抗原，增殖并分化成效应T细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子

    浆细胞

    B细胞或记忆细胞

    分泌抗体

    效应T

    细胞

    T细胞或记忆细胞

    与靶细胞结合并使其裂解

    记忆细胞

    B细胞或T细胞

    识别抗原，分化成相应的效应细胞

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】利用微生物分解淀粉生产糖浆具广阔的应用前景。某同学为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌，进行了如下实验。

    （1）实验步骤：

    ①配制以_____________ 为碳源的固体培养基，为了使培养基凝固成固体，应该向培养基中加入的物质是 _____________ 。

    ②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上，在恒温培养箱中培养一段时间后，培养基上出现 _____________ 。

    ③将接种针用 _____________ 法灭菌后，从②中的培养基上挑取一定量细菌，接种入_____________（固体、半固体、液体）培养基，在恒温摇床上培养24h，使细菌大量繁殖。

    ④配制与①相同的培养基，并加入少量碘液，使培养基呈蓝紫色。用 _____________ 法将上一步大量繁殖后的细菌接种到已灭菌的培养基上。

    ⑤培养一段时间后，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小。周围出现较大__________ 现象的菌落即为初选菌落，经进一步分离、纯化后即可达到实验目的。

    （2）上述所有倒平板和接种操作，都应在超净台上酒精灯 _____________ 附近进行。

    （3）上述实验步骤中，从用途看，①所用培养基属于 _______培养基，⑤所用培________ 培养基。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答下列有关胚胎工程的问题：

    （1）胚胎工程是对动物早期胚胎或_________所进行的多种显微操作和处理技术。胚胎工程中通过任何一项技术获得胚胎，都必须_________给受体才能获得后代。

    （2）胚胎移植是否成功，与供体和受体的_________有关。移植的胚胎能在代孕母畜子宫内发育的免疫学基础是_____________。胚胎移植时，应选择发育到_________阶段的胚胎。

    （3）胚胎分割技术已经发展成一种较成熟的技术，对囊胚进行分割时要将_________均等分割，这样才能保证分割后的胚胎恢复并进一步发育。

    （4）受精卵是胚胎发育的开端，卵细胞发育到_________期，具备受精的能力，而精子需经过_________过程才能和卵细胞结合。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】 某研究人员模拟赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；②用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌；一段时间后分别进行离心，检测到放射性存在的主要部位是

    A.①沉淀物、②沉淀物 B.①上清液、②上清液

    C.①上清液、②沉淀物 D.①沉淀物、②上清液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】 在“观察细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤（“＋”表示操作，“－”表示未操作）如下表所示。

    实验人员

    操 作

    取 材

    解离

    漂洗

    染色

    制片

    甲

    根尖1～3mm处

    －

    ＋

    ＋

    ＋

    乙

    根尖1～3mm处

    ＋

    －

    ＋

    ＋

    丙

    根尖5～7mm处

    ＋

    ＋

    ＋

    ＋

    则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是

    A．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚

    B．细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚

    C．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体

    D．染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞一般要经过生长、繁殖、分化、衰老、凋亡等生命历程，下列说法正确的是

    A．在动物细胞有丝分裂过程中，中心粒在前期倍增，成为两组

    B．细胞分化是一种持久性的变化，已经分化的细胞不能发育成完整的个体

    C．衰老的细胞呼吸速率加快，细胞核体积变小，染色质固缩

    D．细胞凋亡受基因控制，但仍然可能受外界环境的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中,正确的是（ ）

    A. 皱粒豌豆种子中,编码淀粉分支酶的基因被打乱,不能合成淀粉分支酶,淀粉含量低而蔗糖含量高

    B. 人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的

    C. 基因与性状的关系呈线性关系,即一种性状由一个基因控制

    D. 囊性纤维病患者中,编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基,这种变异属于染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【生物——选修1：生物技术实践】

    请回答下列有关植物组织培养的问题：

    （1）植物组织培养通常使用一种培养基是 培养基。培养基中除加水、大量元素、微量元素和多种有机物营养物质外，通常还要加入 。

    （2）用于植物组织培养的茎段或组织等叫做 。在适宜条件下，通过 即可形成愈伤组织。

    （3）月季花药培养产生的植株属于 。培养时选材非常重要，一般来说，在 期花药培养的成功率最高。

    （4）从培养过程看，花粉植株的产生一般有两个途径：一种是花粉通过 阶段发育成植株；另一种是花粉在培养基上先形成 ，再将其诱导分化成植株。这两种途径之间没有绝对界限。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇是遗传学常用的实验材料，请回答下列问题：

    （1）已知果蝇灰身（A）对黑身（a）为显性，有眼（B）对无眼（b）为显性，两对基因均位于常染色体上。为了研究A、a与B、b的位置关系，选取一对表现型为灰身有眼的雄果蝇和黑身无眼的雌果蝇进行杂交试验，若 F1出现两种表现型：灰身有眼、黑身无眼，则基因A、a与B、b的位置关系为

    ；

    若F1出现四种表现型：灰身有眼、黑身有眼、灰身无眼、黑身无眼，且四种比例为1︰1︰1︰1，则基因A、a与B、b的位置关系为 ，让F1代中灰身有眼个体相互交配，在F2代的所有灰身有眼个体中纯合子所占的比例为 。

    （2）二倍体动物缺失一条染色体称为单体。果蝇中的Ⅳ号染色体只缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代。形成单体的变异属于 ，若果蝇的有眼（B）和无眼（b）基因位于Ⅳ号染色体上，Ⅳ号染色体单体有眼果蝇减数分裂过程中偶然出现了一个BB的配子，最可能的原因是 。（3）果蝇的某一对相对性状由等位基因D、d控制，其中一个基因在纯合时能使受精卵致死。有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只，由此可见，控制这一性状的基因位于

    染色体上；如F1代雌果蝇中仅有一种表现型，则致死基因是 。

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