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    【题目】子代不同于亲代的性状，主要来自基因重组，基因重组发生在下列图解中的

    A. ③⑥B. ④⑤⑥C. ①②④⑤D. ④⑤

    【答案】D

    【解析】

    基因分离定律的实质是：在减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离；基因自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

    根据题意和图示分析可知：①②过程是一对等位基因分离，形成2种配子，没有发生基因重组；③、⑥过程是雌雄配子随机组合，形成受精卵，没有发生基因重组；④⑤过程是两对等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，形成4种配子，发生了基因重组。综上所述，ABC错误，D正确。
    故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图是某自然区域中甲、乙两个种群的数量比随时间变化的曲线图，据图可以得出的结论是

    A. t1时刻，甲、乙两种群的死亡率相同

    B. 甲、乙两种群的种间关系为捕食

    C. t2时刻，甲、乙两种群间的竞争程度最低

    D. 0～t2，甲、乙两种群的数量均呈“S“型曲线增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是夏季连续两昼夜内，某野外植物CO2吸收量和释放量的变化曲线图。S1～S5表示曲线与横轴围成的面积。下列叙述错误的是

    A.图中B点和I点，该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同

    B.图中DE段不是直线的原因是夜间温度不稳定，影响植物的呼吸作用

    C.如果S1+S3+S5＞S2+S4，表明该植物在这两昼夜内有机物的积累量为负值

    D.图中S2明显小于S4，造成这种情况的主要外界因素最可能是CO2浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关植物激素的叙述正确的有几项

    ①喷洒高浓度的生长素类似物可以疏花疏果

    ②燕麦胚芽鞘中的生长素的极性运输与光照方向有关

    ③生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用

    ④脱落酸主要作用是抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落

    ⑤根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性

    A. 二项B. 三项C. 四项D. 五项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中m、n、l表示哺乳动物一条染色体上相邻的三个基因，a、b为基因间的间隔序列。相关叙述正确的是(　　)

    A.一个细胞中，m、n、l要么同时表达，要么同时关闭

    B.若m中缺失一个碱基对，则n、l控制合成的肽链结构会发生变化

    C.a、b段的基本组成单位是氨基酸和脱氧核苷酸

    D.不同人a、b段包含的信息可能不同，可作为身份识别的依据之一

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某核酸长链片段的示意图，下列说法正确的是（ ）

    A.2为核糖或脱氧核糖

    B.4的名称是胞嘧啶核糖核苷酸

    C.5是DNA或RNA的一段片段

    D.图示片段组成的核酸还可含有碱基A

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某家族遗传病系谱图，下列分析正确的是（　　）

    A.该遗传病为伴X染色体显性遗传B.该遗传病男性患者多于女性

    C.Ⅰ—2不一定为杂合体D.若Ⅲ—7 与Ⅲ—8结婚，则患病女孩的概率为1/3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸方式影响的实验结果。有关叙述错误的是

    A. 实验自变量是氧浓度，因变量是CO2和酒精生成量

    B. 在氧浓度为a或d时，酵母的呼吸方式都只有一种

    C. 在氧浓度为c时，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是无氧呼吸消耗葡萄糖的3倍

    D. 实验结果表明有氧时无氧呼吸会受到抑制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，内共生起源学说认为:线粒体、叶绿体分别起源于一种原始的好氧细菌和蓝藻类原核细胞，它们最早被先祖厌氧真核细胞吞噬后未被消化，而是与宿主进行长期共生而逐渐演化为重要的细胞器。下列表述正确的是

    A. 线粒体和叶绿体分裂繁殖的事实不支持内共生假说

    B. 根据此假说，线粒体的外膜是从原始的真核细胞的细胞膜衍生而来

    C. 线粒体和叶绿体的膜结构不同于细胞膜和其它细胞器膜，不支持此假说

    D. 先祖厌氧真核生物吞噬需氧菌后使其解体，解体后的物质组装成线粒体

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