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通过纸层析法分离叶绿体色素,结果在滤纸条上出现四条色素带,自上而下依次为(  )
A、胡萝卜素、叶黄素、叶绿体a、叶绿体b
B、胡萝卜素、叶绿体a、叶绿体b、叶黄素
C、叶黄素、胡萝卜素、叶绿体a、叶绿体b
D、叶绿体a、叶绿体b、胡萝卜素、叶黄素
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:四种光合色素在层析液中溶解度从大到小依次是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,所以胡萝卜素随着层析液扩散的最快,而叶绿素b随着层析液扩散的最慢.
解答: 解:分离色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的在滤纸条上扩散速度最快,而色素带的宽窄取决于色素的含量.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b.
故选:A.
点评:本题考查叶绿体中色素分离的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力,关键是理解纸层析法分离色素的原理和识记四种色素在层析液中溶解度的大小,对于这类试题学生要熟悉教材中实验的基本原理,牢固掌握基本知识.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在探究“培养液中酵母菌种群的数量变化”的实验中,某学生在实验室中准备了如下材料:酵母菌菌种,肉汤培养液,试管,滴管,显微镜.他计划连续培养七天,每天定时计数,并根据所获数据来探究酵母菌种群数量变化的规律.
(1)根据你的经验,在上述材料准备中还缺少什么?
 

(2)指导老师建议他在计数前要将试管轻轻震荡几次,这是什么原因?
 

(3)如果酵母菌数量过多,难以数清时,该如何处理?
 

(4)影响酵母菌种群数量增长的因素可能有哪些?(至少说两点)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

物质跨膜运输的三种方式如下图甲、乙、丙所示,下列叙述正确的是(  )
A、氧及K+离子等以甲方式进入细胞
B、物质以丙方式进入细胞的过程可释放能量
C、甲和乙两种方式都属于被动运输
D、蛋白质等大分子物质以丙方式进行跨膜运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

由一棵水稻所收获的种子发育而成的个体总会有一些差异,这种变异主要来自(  )
A、基因突变B、基因重组
C、基因分离D、染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是(  )
A、色素提取液中的不同色素已经分层
B、阳光的照射使各种色素彼此分开
C、滤纸对各种色素的吸附力不同
D、色素在层析液中溶解度不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内氨基酸与其他物质之间的关系,与之有关的叙述错误的是(  )
A、1、2过程既能获得非必需氨基酸,又能获得必需氨基酸
B、4过程不能增加氨基酸种类,能增加氨基酸数量
C、5和6过程必须要经过脱氨基作用才能形成
D、3过程需要消耗由ATP提供的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

叶绿体和线粒体的相同点是(  )
①具有双层膜  ②产生氧气  ③含有DNA  ④产生ATP.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

抗体是参与人体特异性免疫的一种免疫球蛋白,是由人体内的浆细胞合成分泌的.根据如图回答问题.
(1)合成抗体的细胞器附着在[
 
]
 
,对其进行分类、加工和包装的场所是[
 
]
 

(2)抗体的合成以
 
为模板,以游离的
 
为原料.
(3)⑤是由②上产生的具膜囊泡,当它移至细胞膜处,通过
 
方式将抗体分泌出细胞.该过程说明细胞膜具有
 
性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某植物根示意图,旁边为P、Q、R的放大示意图.
请回答:哪个细胞表面积最大?哪一个细胞最老?哪一个细
生长速率最快?哪一对细胞是刚刚由一个细胞分裂而成的?以上依次是(  )
A、7;1;7;4
B、2或3;1;2或3;5和6
C、7;1;7;2和3
D、1;1;2或3;5和6

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