分析 分析图1:图A细胞没有细胞壁,并且由中心体发出星射线形成纺锤体,表示动物细胞的有丝分裂中期图;图B细胞具有细胞壁,表示植物细胞有丝分裂后期;
分析图2:图2表示细胞有丝分裂过程中一个细胞内的染色体数目变化曲线图,在有丝分裂后期会由于着丝点的分裂使染色体数目加倍;
分析图3:图3表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞,其中A表示根冠区细胞;B表示分生区细胞,呈正方形,并且细胞排列紧密;C表示伸长区细胞,呈长方形;D表示成熟区细胞.
解答 解:A、解:(1)图A细胞没有细胞壁,并且由中心体发出星射线形成纺锤体,表示动物细胞的有丝分裂中期图.该细胞含有6条染色体,12条染色单体,12个DNA分子.
(2)图1中的B图中着丝点发生分裂,表示植物细胞有丝分裂后期,对应于图2中1~2段;此时细胞中具有12条染色体,是体细胞的2倍,因此该生物的体细胞中有染色体6条.
(3)染色体是由蛋白质和DNA组成的,用胰蛋白酶处理染色体后,染色体上的蛋白质被分解,因此剩余的细丝状物质主要是DNA.
(4)分生区细胞呈正方形,并且细胞排列紧密,因此图3中B属于分生区细胞.此时分生区细胞位于视野的右侧,由于显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像,因此要将分生区细胞移到视野的中央,还应该向右移动装片.
(5)观察植物细胞有丝分裂实验中,要将实验材料(洋葱根尖)进行染色,龙胆紫溶液和醋酸洋红液都是碱性染料,能让细胞内的染色质或染色体着色.
(6)观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时,解离的目的是使组织细胞相互分离开来.
故答案为:
(1)动物中 12 12
(2)1~2 6
(3)DNA
(4)B 右上
(5)染色质或染色体 碱
(6)使组织细胞相互分离开来
点评 本题难度不大,考查了动植物细胞的有丝分裂图形的识别、分裂过程中染色体的数目变化等方面的知识,意在考查考生的识图能力、识记能力.考生要能够识记根尖四个区域细胞的特征,特别是分生区,要能够根据分生区细胞的特点在显微镜下找到分生区以观察细胞的有丝分裂.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用显微镜观察根尖细胞,在细胞呈正方形的区域易找到分裂细胞 | |
| B. | 用纸层析法分离叶绿体中的色素,扩散最快的一条色素带呈橙黄色 | |
| C. | 在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中,处理根尖时用卡诺氏液对细胞形态进行固定,染色操作时用改良苯酚品红染液 | |
| D. | 甘蔗茎和甜菜块根都含较多蔗糖且近于无色,可用于还原糖鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 离子种类 | Na+ | K+ | 其他阳离子 | 其他阴离子 |
| 细胞内部 | 10 | 140 | a | c |
| 细胞外部 | 150 | 4 | b | d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 建立者主要是施莱登和施旺 | |
| B. | 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 | |
| C. | 认为多细胞生物体内的单个细胞对整体生命不起作用 | |
| D. | 认为细胞是一个相对独立的单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该动物体细胞中染色体2与染色体4是一对同源染色体 | |
| B. | 该细胞可能是次级精母细胞、次级卵母细胞或第一极体 | |
| C. | 该细胞中有2个染色体组,若1为Y染色体,则2为X染色体 | |
| D. | 若1上有一个A基因,则在3的相同位置可能是A基因或a基因 |
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