| A. | 运用了统计学方法对结果进行分析 | |
| B. | 直接研究了多对相对性状,并得出结论 | |
| C. | 分别做了正交和反交实验,结果一致 | |
| D. | 豌豆作为实验材料的优点是自然状态下为纯种 |
分析 孟德尔获得成功的原因:(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).(3)利用统计学方法.(4)科学的实验程序和方法.
解答 解:A、孟德尔杂交实验运用了统计学方法对结果进行分析,这是其获得成功的原因之一,A正确;
B、孟德尔杂交实验先研究一对相对性状,然后再研究多对相对性状,B错误;
C、孟德尔分别做了正交和反交实验,结果一致,C正确;
D、豌豆作为实验材料的优点是自然状态下为纯种,D正确.
故选:B.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、其获得成功的原因等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 3号个体有可能是纯合子 | |
| B. | 该病不可能是伴性遗传 | |
| C. | 该致病基因是显性基因 | |
| D. | 4号个体的致病基因必来源于2号个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①⑤ | B. | ②④ | C. | ②⑥ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该细胞存在于雌性动物的卵巢中 | |
| B. | 该细胞正在发生等位基因的分离 | |
| C. | 该细胞最终产生两个子细胞 | |
| D. | l与2的片段交换符合基因的自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 同源染色体来源相同,是来自父方或母方的一条染色体经复制后形成的 | |
| B. | 形状、大小都相同的两条染色体是同源染色体 | |
| C. | 同源染色体是减数第一次分裂前期能配对联会的两条染色体 | |
| D. | 减数第二次分裂后期必须分离的两条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 当人失水过多时,机体调节过程属于神经-体液调节,效应器是肾脏 | |
| B. | 病毒再次入侵人体→记忆B细胞产生抗体→清除病毒 | |
| C. | 短时间饥饿→胰高血糖素分泌增加→血糖浓度维持正常 | |
| D. | 炎热刺激→哺乳动物体温调节中枢兴奋→皮肤血管收缩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器 | |
| B. | 动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒 | |
| C. | 淀粉、抗体、性激素的合成都需要线粒体提供的能量 | |
| D. | 细胞中高尔基体与蛋白质的发送有关 |
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