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    如图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、图中曲线反映出生长素抑制脱落酸的合成
    B、脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是蜡熟期
    C、脱落酸浓度越高有机物含量越高
    D、生长素和脱落酸能够调控细胞的基因表达
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：由图可知，在乳熟期，生长素含量、脱落酸含量和有机物总量都快速增加；在蜡熟期，生长素含量快速下降；在完熟期，脱落酸含量快速下降；有机物总量在蜡熟期达到最大值，并保持相对稳定．
    解答： 解：A、在乳熟期生长素浓度增加，脱落酸的含量也增加，所以图中的曲线不能反映出生长素抑制脱落酸的合成，A错误；
    B、由图可知，脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是乳熟期，B错误；
    C、由图可知，在完熟区脱落酸浓度下降而有机物含量持续升高，C错误；
    D、植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空程序性表达的结果，外界因素会引起包括植物激素在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，D正确．
    故选：D．
    点评：本题结合曲线图，考查植物激素的功能和应用，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力、识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物．请据图回答：
    （1）图中丙代表
     
    ，甲、乙、丙共同组成一个
     
    ．该生态系统具有
     
    和信息传递功能．
    （2）如果该生态系统内还有硝化细菌等原核生物存在，则流经该生态系统的总能量
     
    （填“大于”、“小于”、或“等于”）该生态系统绿色植物所固定的全部太阳能．
    （3）由于某种因素使得乙中B的数量在短时间内减少，一段时间后又恢复到原来水平，表明生态系统具有
     
    能力，其基础是
     
    调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学校生物兴趣小组用伊乐藻开展生物学课题研究：
    Ⅰ．进行光合作用的实验：他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），可观察到光下枝条放出气泡．他们以太阳灯作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，结果如图1中曲线表示（伊乐藻光合速率用单位时间O2释放量表示）：

    Ⅱ．进行呼吸作用的实验：如图3是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置：
    （1）B点的含义是
     
    ．
    （2）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3，D、E、F点主要的限制因素及BC段的限制因素主要分别是
     
    和
     
    ．
    （3）该小组分离出伊乐藻中的叶绿体（图2叶绿体的模式图）在适宜条件下培养，在b上发生的能量转换为
     
    ，由b转移至c的物质主要包括
     
    ．
    （4）如该小组继续以该绿色植物叶片为材料做叶绿体色素的提取和分离实验，分离出四条色素带从下到上依次是
     
    ．
    （5）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向
     
    （左/右）移动．
    （6）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正．校正装置的容器和小瓶中应分别放入
     
    、
     
    ．
    （7）在一定的CO2浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克斯（光合作用速度88mgCO2/100cm2叶?h-1）光照下12h，其余时间置于黑暗中（呼吸作用速度6.6mgCO2/100cm2叶?h-1），则一天内该植物每50cm2叶片葡萄糖积累量为
     
    mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（　　）
    A、血红蛋白和生长激素的合成都能够体现“基因选择性表达”
    B、细胞凋亡可清除被病原体感染的细胞
    C、细胞的正常基因突变成为原癌基因是细胞癌变的原因
    D、衰老细胞核体积增大，物质运输的功能降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学方法是生命科学学习与研究的精髓之一，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、林德曼用调查和系统分析的方法发现了生态系统能量流动的特点
    B、美国科学家卡尔文等用同位素示踪法最终探明了光合作用中碳的转化途经
    C、摩尔根及其同事运用类比推理法，合理地解释了果蝇红白眼性状的遗传现象，并用实验证明基因在染色体上
    D、采用样方法和取样器取样法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种花卉感染了植物病毒，叶子出现疱状，欲培育出无病毒的后代，应采取的方法是（　　）
    A、用种子培养后代
    B、用无明显症状部分的枝条扦插
    C、用茎尖进行组织培养诱导出植株
    D、用叶表皮细胞进行组织培养诱导出植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在淡水养鱼，对雌鱼催情进行人工繁殖时，生产上常取鱼的某一腺体，将其研碎注射到同种鱼体内，该腺体是（　　）
    A、垂体B、下丘脑
    C、精巢D、肾上腺

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在DNA的粗提取实验中，曾进行三次过滤，对三次过滤的叙述正确的是（　　）
    A、第一次过滤后，核物质存在于滤出的固体物中
    B、第二次过滤时使用多层纱布，DNA存在于纱布上的黏稠物中
    C、第三次过滤时同样使用多层纱布，DNA存在于纱布上的黏稠物中
    D、第三次过滤后，DNA存在于滤液中，可进一步除去非DNA物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞的叙述，错误的是（　　）
    A、细胞是地球上最基本的生命系统
    B、细胞生命活动所需的ATP不一定均来自线粒体
    C、发菜与水绵的细胞都可以通过叶绿体进行光合作用
    D、硝化细菌细胞内核酸分子的碱基组成是嘌吟之和等于嘧啶之和

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