【题目】生长素和乙烯对菠萝开花的调节机制如下图所示,请回答。
(1)乙烯是植物气体激素,对植物的主要作用是__________;对菠萝而言,乙烯还具有促进开花的作用。乙烯利是__________,具有和乙烯相同的生理作用。
(2)乙烯的生成作为系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节__________的合成,这种凋节机制在生态系统中也普遇存在,它是生态系统__________的基础。
(3)Zn是色氨酸合成酶的主要组分,在色氨酸转变为生长素时起重要作用。若土壤中Zn元素供应不足,蛋氨酸形成乙烯速率将会__________。
【答案】 促进果实成熟 植物生长调节剂 生长素 自我调节能力 下降
【解析】本题考查植物激素调节知识点,解题要点是识记乙烯的作用和对题干信息的提取。
(1)乙烯的主要作用是促进果实成熟;乙烯利是人工合成的对植物生长发育有调节的作用的植物生长调节剂。
(2)据图分析,生长素能促进乙烯的合成,而乙烯量的增多反而抑制生长素的合成,这种调节机制称负反馈调节,它也是生态系统自我调节能力的基础。
(3)若土壤中Zn元素供应不足,会导致色氨酸合成酶量减少,从而使生长素合成减少,对乙烯合成的促进作用减弱,最终使蛋氨酸形成乙烯速率下降。
[点睛]:本题知识易错点:植物生长调节剂是人工合成的化学物质,不是植物激素,由于植物细胞没有分解这类化合物的酶,所以植物生长调节剂具有效果稳定的特点。
解题关键:对题图的分析:根据图示过程,分析生长素和乙烯对植物生长调节的机理,找出与教材知识的衔接点,运用所学知识,用科学规范的生物学术语答题。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关免疫系统及其功能的叙述,正确的是
A. 吞噬细胞吞噬并消灭病菌的过程属于特异性免疫
B. 效应T细胞对肿瘤细胞的攻击属于免疫系统的防卫功能
C. 记忆细胞可来源于B细胞、T细胞和记忆细胞的增殖分化
D. HIV侵入人体后,刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示不同生态系统的土壤中枯叶的分解率、有机物的积累量及具有分解作用的大、中、小土壤动物数量的变化规律。据图分析,下列叙述错误的是
A. 枯叶的分解率与纬度呈负相关,有机物积累量纬度呈正相关
B. 热带森林的土壤动物中,对分解活动起主要作用的是大型土壤动物
C. 图中能反映出不同生态系统的土壤中动物种群的丰富度
D. 据图推测,北方针叶林和冻原土壤中有机物的积累量较多主要与温度有关
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】由于生活习性的不同,青、草、鲢、鳙四大家鱼分布在池塘的不同水层中,这一现象体现了群落的( )
A. 水平结构 B. 垂直结构 C. 初生演替 D. 次生演替
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】有关细胞生命活动的叙述,正确的是
A. 细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的
B. 记忆细胞有增殖但是没有分化能力
C. 原癌基因是细胞癌变是基因突变产生的
D. 分裂期的细胞无法合成蛋白质
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】孟德尔为了验证他所发现的遗传规律,巧妙地设计了测交实验。下列选项中,属于测交实验的是( )
A. AaBb×AaBb B. AaBb×aabb C. Aabb×AaBb D. AABB×aaBb
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