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    下列哪一项不是酶的特点（　　）
    A、酶制剂通常在低温下保存
    B、酶能降低化学反应的活化能
    C、酶只能在细胞内发挥催化作用
    D、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：阅读题干明确考查的知识点是酶的概念、作用、作用原理和作用特点，然后梳理基础知识，最后分析选项，根据选项描述进行判断．
    解答： 解：A、酶的活性受温度影响，低温使酶活性降低，高温使酶的结构发生改变从而使酶失去活性，因此酶制剂通常在低温下保存，所以A选项描述正确．
    B、酶具有催化作用的原理是酶能降低化学反应的活化能，所以B选项描述正确．
    C、酶具有催化作用，不论在细胞内还是在细胞外都能发生催化作用，所以C选项描述错误．
    D、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，还有少数RNA也具有催化功能，所以D选项描述正确．
    故应选C．
    点评：本题是对酶的概念、本质及作用的考查．题目简答，结合基础知识就能解决．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是（　　）
    A、植物器官的形成是细胞分化的结果
    B、癌细胞既能无限增殖，又能完成正常的细胞分化
    C、机体不同组织细胞中，蛋白质的种类和数量不同
    D、细胞分化一定是不可逆转的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列生物进化和生物多样性的相关问题
    有条纹的无条纹的活着的264296破裂的486377在一个新的地区新建一蜗牛种群，蜗牛表1鸟类捕食不同品种蜗牛的情况被鸟类捕食，鸟在石头上打破蜗牛，吃掉柔软的身体留下外壳．有的蜗牛有条纹有的则无条纹．记录的相关数据见表．

    有条纹的 无条纹的
    活着的 264 296
    破裂的 486 377
    （1）请在答题纸上将表中数据转换为柱形图，以显示两种蜗牛被鸟类捕食的概率
     
    ．
    （2）预测经过几个世代后，有条纹和无条纹的基因频率将发生的变化是
     
    ．引起这一变化的原因是
     
    ．
    （3）已知蜗牛条纹受控于常染色体上1对基因A（有条纹）、a（无条纹）．在新建的这一蜗牛种群中，A基因的频率
     
    ．
    （4）两个森林群落景观如图2、3．物种多样性是代表
     
    组织水平和功能的基本特征．
    （5）已知辛普森多样性指数的计算公式是D=1-
    S
    i=1
    (
    ni
    N
    )2    ．则图3所示群落的D值是
     
    ，影响两群落D值差异的因素是
     
    ．
    （6）调查树木种群密度时，真正具有代表性的样本应该是
     
    ．
    A．随机取样
    B．样方面积为1m2
    C．样本数量足够大
    D．调查期无大量砍伐．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    测定三种细菌类型对氧的需要，让它们在三个不同的试管中生长，图中显示了细菌的生长层，哪个是细菌类型的正确分类（　　）
      只能在需氧培
    养基中繁殖    		 只能在无氧培
    基中繁殖    		 在每种培养基
    中均能繁殖
    A Ⅲ I Ⅱ
    B Ⅲ Ⅱ I
    C I Ⅱ Ⅲ
    D I Ⅲ Ⅱ
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    糖尿病患者可以用尿糖试纸化验自己的尿糖情况，试纸颜色的变化情况就可以显示尿中葡萄糖含量的高低．以下为上述检测的表达式，有关叙述错误的是（　　）
    葡萄糖
    a
    b+c      c
    d
    e+f     f+g→h．
    A、表达式中，a的基本组成单位为氨基酸
    B、表达式中，b为葡萄糖酸
    C、表达式中，f为无色化合物
    D、表达式中，h为有色化合物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对下列生物或结构进行化学成分分析，最相似的是（　　）
    A、细菌和酵母菌
    B、核糖体和中心体
    C、蓝藻和衣藻
    D、艾滋病病毒和核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为嗅细胞的细胞膜亚显微结构模式图，下列叙述不正确的是（　　）
    A、①为多肽，其基本组成单位是氨基酸
    B、①②为糖蛋白，是识别气味分子的受体
    C、③为磷脂双分子层，是细胞膜的基本骨架
    D、气味分子与嗅细胞膜上受体的结合具有特异性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列植物生命活动调节的相关问题．
    某研究小组通过实验比较小麦胚芽鞘尖端在光处和暗处产生生长素的量．他们将小麦胚芽鞘尖端切除并放入琼脂块上，有的置于光下，有的放在暗处．图1示实验
    装置及实验结束时收集到的生长素（IAA）量．

    （1）本实验的结论是
     
    ．
    （2）植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽
     
    （需要、不需要）消耗ATP．
    （3）生长素浓度与茎的生长关系如图2所示．若将植物水平放置，其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的
    远地侧生长素浓度的范围应为
     
    ．
    （4）若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取向光弯曲处作
     
    （横切、纵切）
    制成装片，用显微镜观察并测量
     
    ，作出比较．
    为了探究6-BA（细胞分裂素）和IAA（生长素）对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如表．
    培养基编号 浓度/mg m/% n/个
    6-BA IAA
    1 0.5 0 76.7 3.1
    2 0.1 77.4 6.1
    3 0.2 66.7 5.3
    4 0.5 60.0 5.0
    （5）在该实验中，自变量是
     
    ，因变量是
     
    ，从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是
     
    号培养基．36．为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中不需要加入
     
    ．

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