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下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是(  )
A、番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实
B、利用低浓度的2,4D作除草剂,可抑制农田中杂草的生长
C、黄瓜结果后,喷洒一定浓度的生长素可以防止果实脱落
D、用一定浓度的乙烯利喷洒黄麻、芦苇等植物,使植株增高
考点:植物激素的作用
专题:
分析:1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.
解答: 解:A、番茄开花后,喷洒一定浓度的生长素可促进子房发育成果实,A错误;
B、一般情况下,低浓度的生长素能促进植物的生长,高浓度的生长素能抑制植物生长,农业上经常利用双子叶杂草对生长素敏感的特性,用高浓度的2,4-D作除草剂,来达到即除去杂草,又促进农作物生长的目的,B错误;
C、黄瓜结果后,喷洒一定量的生长素可防止果实的脱落,C正确;
D、用一定浓度的赤霉素溶液喷洒黄麻、芦苇等植物,使植株增高,D错误.
故选:C.
点评:本题综合考查植物激素的相关知识,意在考查同学们理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙、丙为某些化合物的示意简图,下列相关说法中正确的是(  )
A、酵母菌细胞中的甲可在核糖体中合成具有空间结构的蛋白质分子
B、噬菌体中的乙共有4种,它们之间的区别在于碱基种类的不同
C、洋葱鳞片叶肉细胞中的乙可被甲基绿吡罗红染液染成红色
D、马铃薯细胞中主要的储能物质是由丙构成的大分子物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常人在快速饮用1升清水或者静脉注射1升生理盐水后,关于尿量和血浆渗透压的变化的叙述,不正确的是(  )
A、快速饮用1升清水后,血浆渗透压下降
B、快速饮用1升清水后,尿量增加
C、静脉注射1升生理盐水后,血浆渗透压基本不变
D、静脉注射1升生理盐水后,尿量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

珠江三角洲的农民建立了高产稳产的桑基鱼塘,桑基鱼塘是将低洼稻田挖深作塘.塘内养鱼,塘基上种桑,用桑养蚕,从而获得稻、鱼、桑三丰收.与该生态系统不符的叙述是(  )
A、人在该生态系统中的作用突出
B、使物质能够更好循环
C、使能量流向了对人类有益的部分
D、提高了能量传递的效率

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科目:高中生物 来源: 题型:

将要成熟的大豆豆荚加工成的菜肴,俗称“毛豆”.在栽培过程中因某种因素引起花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是(  )
A、喷洒N肥
B、喷洒P肥
C、喷洒适宜浓度的生长素类似物
D、以上措施都不行

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科目:高中生物 来源: 题型:

某地区新引入一种鸟,2007~2013年的种群相对于上一年的增长率分别为:0.66、1.24、2.81、3.67、2.94、1.65、0.03.下列对该鸟种群的描述正确的是(  )
A、种群的年龄组成为稳定型
B、种群数量呈“J”型曲线增长
C、种群增长受种群密度的制约
D、第3~4年中种内斗争最激烈

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种遗传病中属于染色体病的是(  )
A、原发性高血压
B、抗维生素D佝偻病
C、21三体综合征
D、白化病

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞外液渗透压升高时,垂体分泌的抗利尿激素增加.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知伞花山羊草是二倍体,二粒小麦是四倍体,普通小麦是六倍体.为了将伞花山羊草携带的抗叶锈病基因转入小麦.并且尽最大可能保证新品种具备件通小麦的优良性状,研究人员做了如图所示的操作.下列有关叙述正确的是(  )
A、杂种P能产生正常的可育的配子
B、异源多倍体与普通小麦杂交产生的杂种Q中一定含有抗叶锈病基因
C、射线照射杂种R使抗叶锈病基因的染色体片段移接到小麦染色体上,属于基因重组
D、两次与普通小麦杂交,可保证杂种R中含有较多普通小麦染色体

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