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图示荠菜的生殖周期,其中的字母表示生长、发育、生殖的过程.下列相关叙述正确的是(  )
A、配子只携带亲代1/2的遗传信息,不具备全能性
B、遗传信息的表达只发生于a、b过程中
C、所有高等植物均发生d所示双受精作用
D、合子、受精极核、种皮三者间的基因型可能不同
考点:亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因
专题:
分析:分析题图:图示为荠菜的生殖周期,其中a表示受精卵的有丝分裂和细胞分化过程;b表示细胞有丝分裂和分化过程;c表示减数分裂形成配子的过程;d表示受精作用过程.
解答: 解:A、配子具有全能性,A错误;
B、遗传信息的表达发生于a、b、c过程中,B错误;
C、双受精作用是高等被子植物特有的现象,C错误;
D、合子精子和卵细胞结合形成的、受精极核是由精子和两个极体结合形成的、种皮是由珠被发育而来的,三者间的基因型可能不同,D正确.
故选:D.
点评:本题结合荠菜的生殖周期图解,考查高等植物个体的生殖周期,要求考生识记高等植物个体的生殖周期,能准确判断图中各字母的含义,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

据图分析,下列叙述正确的是(  )
①物质A是蛋白质,B是核酸
②E在结构上具有一定的流动性,在功能上具选择透过性
③图中a~f均为具E结构的细胞器,但具双层E结构的为a、b、d
④图中植物细胞特有的细胞器是a、b、e
⑤效应T细胞可激活靶细胞并使其裂解,必须依靠f的作用
⑥细胞内具E结构的除上述6种细胞器外还有细胞核.
A、①③④⑥B、②③⑤
C、②⑤⑥D、①②⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

森林中生物防治松毛虫的常用方法有招引灰喜鹊和投放松毛虫白僵病菌.灰喜鹊与松毛虫、白僵病菌与松毛虫的关系分别为(  )
A、竞争和互利共生
B、捕食和互利共生
C、寄生和捕食
D、捕食和寄生

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科目:高中生物 来源: 题型:

有氧呼吸产生的[H]经过一系列化学反应,与氧结合形成水.2,4-二硝基苯酚(DNP)对该过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散,表明DNP使(  )
A、分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP
B、分布在线粒体内膜的酶能合成ATP
C、分布在线粒体基质的酶无法合成ATP
D、分布在线粒体基质的酶能合成ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还会间接引起机体合成抗体的能力降低.如图是作用机理示意图,下列说法不合理的是(  )
A、精神因素可通过神经递质来调节免疫细胞的活动
B、激素与相应的受体之间存在特异性识别
C、神经递质进入内环境的方式为主动转运
D、神经末梢及其支配的免疫细胞属于效应器

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用小鼠作实验材料,完成生长激素和胰岛素相关实验,结果如图所示,相关分析错误的是(  )
A、该实验为自身前后对照,不需要增添空白对照组
B、实验小鼠应该选择同种生长状况相同的健康小鼠,并保持其器官的完整,然后先后注射生长激素和胰岛素进行实验,以减少无关变量对实验的影响
C、该实验结果说明生长激素和胰岛素具有协同作用
D、增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果不一定更显著

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科目:高中生物 来源: 题型:

密码子表如下:
CGUGCAUGCACG
赖氨酸丙氨酸半胱氨酸苏氨酸
则如图所示的tRNA所携带的氨基酸是(  )
A、丙氨酸B、赖氨酸
C、半胱氨酸D、苏氨酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1所示哺乳动物某些生理活动的调节过程,请据图1回答问题:
(1)胰岛对激素甲和乙的分泌均决定于血糖浓度的变化,但也会受到下丘脑的影响.另有实验表明,给动物假饲或进食动作(咀嚼)也能反射性地引起胰岛素分泌,在此基础上也可形成条件放射.由此看来,动物生理活动的调节过程最好描述为
 
 调节.

(2)在
 
的情况下,体液中激素丙的浓度会增加.
(3)图1中所示激素①②③④中,由垂体合成的是
 

(4)激素甲和激素乙的生理作用不同,这种关系在生物学上称为
 
作用.
(5)若将某成年鼠的甲状腺摘除,再从第3周起每天注射正常量的甲状腺激素.请你在图2所示的坐标图中,用曲线的形式,预测该鼠体内两种激素未来的变化(到第5周).
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在蛋白质合成的翻译过程中,碱基互补配对发生于哪两者之间(  )
A、氨基酸与转运RNA
B、信使RNA与转运RNA
C、DNA与信使RNA
D、核糖体与信使RNA

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