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【题目】原本无色的物质在酶、酶和酶的催化作用下,转变为黑色素,即:无色物质―→X物质―→Y物质―→黑色素。已知编码酶I、酶和酶的基因分别为A、B、C,则基因型为AaBbCc的两个个体交配,出现黑色子代的概率为(  )。

A.1/64 B.3/64 C.27/64 D.9/64

【答案】C

【解析】

试题分析:AaBbCc的两个个体交配,即AaBbCc×AaBbCc,出现黑色子代A_B_C_概率为:3/4×3/4×3/4=27/64,故C正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】A种植物细胞和B种植物细胞的结构如图所示(仅显示细胞核),将A,B两种植物细胞去掉细胞壁后,诱导二者的原生质体融合,形成单核的杂种细胞,若经过组织培养后得到了杂种植株,则该杂种植株是(

A.二倍体;基因型是DdYyRr
B.三倍体;基因型是DdYyRr
C.四倍体;基因型是DdYyRr
D.四倍体;基因型是DDddYYyyRRrr

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【题目】某成年男子,身材矮小,智力正常最可能原因是幼年时缺乏

A. 促甲状腺激素释放素 B. 促甲状腺激素

C. 甲状腺激素 D. 生长激素

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【题目】某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,实验结果如下图所示。下列分析中不合理的是 ( )

A. 3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑影响TSH的分泌

B. 2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用

C. 1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的

D. 3号瓶、4号瓶对比可知,甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示,由此可初步推测

A. 浓度高于10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长

B. 该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯

C. 该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D. 该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于组成细胞化合物的叙述,错误的是(  )

A. 有些固醇类物质是构成细胞膜的成分 B. 有些脂质能激发和维持动物第二性征

C. 糖类在细胞中的作用都是为细胞供能 D. 某些蛋白质在生命活动中能够传递信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式,甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素传输信息的方式依次是(

A.1、2、3
B.4、2、3
C.4、1、3
D.4、2、1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对图中有关的生物学意义描述正确的是(
A.
图体现了激素调节方式分级调节和反馈调节,垂体通过合成分泌抗利尿激素作用于肾脏,调节水平衡
B.
图中该遗传病一定不是伴X染色体显性遗传病,一定是常染色体显性遗传病
C.
图中,对光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C对应的浓度
D.
图中若B表示5片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化,则A表示8片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示下丘脑与某些内分泌腺之间的关系,a、b、c代表激素。下列有关分析不正确的是(  )

A. 结构甲为垂体

B. 激素a为促甲状腺激素

C. 甲状腺细胞是激素b的靶细胞

D. 当体液中激素c含量增加到一定程度时,会抑制激素a的产生

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