动物细胞融合过程中通常用灭活的病毒作为诱导剂.这里的“灭活是指用物理或化学的手段使病毒A.具有感染力.但破坏其抗原结构B.失去感染力.但不破坏其抗原结构C.失去感染力.并破坏其抗原结构D.具有感染力.也不破坏其抗原结构题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

科目：高中生物 来源： 题型：

科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5??N1禽流感病毒，用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体，下图为单克隆抗体制备过程示意图，图中A-G分别表示生物技术或细胞名称，请回答有关问题：

（1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的细胞，C过程不同一诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成3种类型的D细胞，因此需用＿＿＿＿＿＿培养基筛选出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填特点）的E细胞用于培养。

（3）在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O₂和CO₂，通入CO₂的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的＿＿＿＿＿＿，需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来。

（4）如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵，再通过早期胚胎培养和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可获得多头奶牛，从而从乳汁中提取更多的抗体；预获得活性更强的抗体，可通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿技术对基因进行修饰，以实现目的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2010届山东省泰安市高三第二次联考理综生物卷 题型：综合题

科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5N1禽流感病毒，用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体，下图为单克隆抗体制备过程示意图，图中A-G分别表示生物技术或细胞名称，请回答有关问题：

（1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的细胞，C过程不同一诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成3种类型的D细胞，因此需用＿＿＿＿＿＿培养基筛选出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填特点）的E细胞用于培养。
（3）在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O₂和CO₂，通入CO₂的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的＿＿＿＿＿＿，需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来。
（4）如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵，再通过早期胚胎培养和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可获得多头奶牛，从而从乳汁中提取更多的抗体；预获得活性更强的抗体，可通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿技术对基因进行修饰，以实现目的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：广西桂林十八中2010-2011学年高三第三次月考（生物） 题型：选择题

下列关于生物工程的叙述错误的是：

A．用微生物发酵法生产味精的过程中，要对发酵罐不断通入无菌空气

B．动物细胞融合运用了细胞膜流动性的原理，其最重要的用途是制备单克隆抗体

C．基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体，植物细胞工程所用的工具酶是纤维素酶

D．对数期的微生物，个体形态和生理特性最稳定，处于衰亡期的微生物仍有繁殖现象，但活菌数目下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2010届山东省泰安市高三第二次联考理综生物卷 题型：综合题

科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5N1禽流感病毒，用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体，下图为单克隆抗体制备过程示意图，图中A-G分别表示生物技术或细胞名称，请回答有关问题：

（1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的细胞，C过程不同一诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成3种类型的D细胞，因此需用＿＿＿＿＿＿培养基筛选出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填特点）的E细胞用于培养。

（3）在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O₂和CO₂，通入CO₂的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的＿＿＿＿＿＿，需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来。

（4）如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵，再通过早期胚胎培养和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可获得多头奶牛，从而从乳汁中提取更多的抗体；预获得活性更强的抗体，可通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿技术对基因进行修饰，以实现目的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5N1禽流感病毒，用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体，下图为单克隆抗体制备过程示意图，图中A~G分别表示生物技术或细胞名称，请回答有关问题：

（1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自的细胞，C过程不同一诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是。

（2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成3种类型的D细胞，因此需用

培养基筛选出（填特点）的E细胞用于培养。

（3）在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O₂和CO₂，通入CO₂的目的是。随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的，需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来。

（4）如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵，再通过早期胚胎培养和，可获得多头奶牛，从而从乳汁中提取更多的抗体；预获得活性更强的抗体，可通过

技术对基因进行修饰，以实现目的。

查看答案和解析>>

练习册

高中

初中

小学

动物细胞融合过程中通常用灭活的病毒作为诱导剂，这里的“灭活”是指用物理或化学的手段使病毒