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【题目】下图为人体某种激素分泌的调节示意图:

(1)细胞a分泌的激素对细胞c的激素分泌具有促进作用,而细胞b分泌的激素对细胞c的激素分泌具有抑制作用,则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈____________关系。若细胞c的激素分泌增多,可能会____________(填“促进”或“抑制”)细胞b的分泌,像这样的调节方式,一般称之为____________调节。

(2)下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。当天气寒冷时,下丘脑的细胞a分泌的激素会促进细胞c分泌____________激素,进一步使甲状腺分泌甲状腺激素,从而增加细胞产热。同时,下丘脑也会发出调节信息,通过____________________________________(填两点具体的调节途径),来减少散热。

(3)人体中除图示中的调节方式外,还有其它的调节方式。例如人在剧烈运动时,交感神经的作用加强,使心跳和血液循环加快,同时血糖的消耗也增加。在此过程中,交感神经末梢释放去甲肾上腺素,促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素。在该过程中,去甲肾上腺素属于___________(填“神经递质”或“激素”)。

【答案】拮抗 促进 反馈 促甲状腺激素 减少汗腺分泌 毛细血管收缩 神经递质

【解析】

1、下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。下丘脑分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激素。

2、激素间的关系:

协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥相同作用,如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。

拮抗作用:不同激素对同一生理效应发挥相反作用,如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。

(1)拮抗作用是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用,而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用,因此这两种激素对c分泌生长激素的调节呈拮抗关系。生长激素的分泌存在负反馈调节,当体内生长激素升高会促进细胞b的分泌,从而降低生长激素的浓度,达到维持内环境稳态的效果。像这样的调节方式,一般称之为反馈调节。
(2)当天气寒冷时,下丘脑的细胞a分泌的促甲状腺激素释放激素会促进垂体细胞c分泌促甲状腺激素,进一步使甲状腺分泌甲状腺激素,从而增加细胞产热。同时下丘脑还可以通过神经支配汗腺,使汗液分泌减少,或通过神经支配毛细血管,使血流量减少,以达到减少散热的目的。

(3)交感神经末梢释放的去甲肾上腺素属于神经递质,可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素,使血糖升高。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是一组与生长素有关的实验,下列说法正确的是

A. 一段时间后可用图丙的实验检测图甲、乙下端的琼脂块中是否有生长素

B. 一段时间后图乙下端的琼脂块中无生长素,原因是生长素被分解了

C. 图丙的结果表明生长素能促进细胞伸长,α大小与生长素浓度大小成正比

D. 若在向右的单侧光下重新实验,甲会向左弯曲生长,丙会直立生长

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【题目】如图为太平洋岛屿鸟类的分布情况,甲岛分布着S、L两种鸟类,乙岛的鸟类是S鸟的迁移后代,下列相关叙述错误的是:

A. 甲、乙岛的自然条件决定了鸟类的进化方向

B. 甲岛的鸟类生活在同一区域属于一个种群

C. 可遗传变异为乙岛鸟类进化提供了可能

D. 乙岛的鸟类与甲岛的S鸟可能具有生殖隔离

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【题目】下表是生物学工作者收集到的某湖泊几种生物的食物关系(“√”表示存在食物关系)。请据下表回答问题:

(1)此生态系统中共有________条食物链,在该食物网中轮虫和鲫鱼的种间关系为________

(2)表中生物能否构成该湖泊的生物群落?________。原因是________________________________

(3)蚕沙(蚕的粪便)是优良的鱼类饲料,适量的投入蚕沙可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量。蚕沙中的碳元素只能以________形式流向鱼。向河流中少量投入蚕沙对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有__________________

(4)据研究表明,绿藻含有人体所需的几乎全部的营养成分,还可以提高人体的免疫力,这体现了生物多样性的________价值。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是描述某种生命活动的模型,下列叙述正确的是

A. 若A为胰高血糖素,a代表低血糖,则b、c可分别为肝糖原分解和抑制葡萄糖的氧化分解

B. 若A代表脊髓,a代表传入神经,则b、c可分别代表传出神经和效应器

C. 若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉

D. 若A代表下丘脑,a为体温升高,则b、c可分别代表肝脏和肌肉等细胞产热减少

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【题目】依据探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验过程和要求,回答下列问题:

(1)某学生的部分实验操作过程是这样的:

①从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数,记录数据;

②把酵母菌培养液放置在冰箱中培养;

③连续观察七天并取样计数,每天在不同时间记录数据,统计分析绘成曲线。

请纠正该同学在实验操作过程中的错误:

_____________________________________________________________________________

(2)利用血细胞计数板可在显微镜下对微生物细胞进行直接计数。血细胞计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片,样品就滴在计数室内。每个计数室由25×16=400个小室组成,容纳液体的总体积为0.1 mm3。现将1 mL酵母菌样品加99 mL无菌水稀释,用无菌吸管吸取少许滴在盖玻片边缘,使其自行渗入计数室,并用滤纸吸去多余菌液。

现观察到图中该计数室所示abcde 5个大方格80个小室内共有酵母菌34个,则上述1 mL酵母菌样品中约有菌体__________个。为获得较为准确的数值,减小误差,你认为采取的做法___________________

(3)你认为影响酵母菌种群数量的因素可能有_____________________________________

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【题目】下列物质或结构中含胸腺嘧啶“T”的是

A.DNA聚合酶B.烟草花叶病毒

C.磷脂D.T淋巴细胞中的线粒体

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【题目】现让基因型为DdRr的水稻和基因型为Ddrr的水稻杂交得F1,所得F1的结果如图所示。下列分析错误的是

A. 高秆和矮秆分别由D、d基因控制

B. F1中有6种基因型、4种表现型

C. F1中四种表现型的比例是3:1:3:1

D. F1中高秆植株自由交配,后代纯合子所占比例为3/4

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【题目】如图是一个生物群落中甲、乙两个种群增长速率随时间变化曲线,下列有关叙述正确是(  )

A. t2t3时间内甲种群出生率小于死亡率

B. t3时甲的种群密度最小,t4时乙的种群密度最大

C. t3t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同

D. 若乙种群为某种害虫,则在t4时防治的效果最佳

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