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    一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、最初认为遗传物质是蛋白质，是因为氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
    B、在艾弗里肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组
    C、噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开
    D、噬菌体侵染细菌实验中，只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素32P
    考点：噬菌体侵染细菌实验,肺炎双球菌转化实验
    专题：
    分析：人们对遗传物质的探索历程中有两个著名的实验：肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验．熟练掌握两个实验是解题关键．
    解答： 解：A、20世纪中叶，科学家发现染色体主要由蛋白质和DNA组成，而蛋白质的结构又具有多样性，因此人们最初认为遗传物质是蛋白质，故A正确；
    B、艾弗里将S型细菌的蛋白质、DNA、糖类等物质分离开来，单独的、直接的观察它们的作用，发现只有S型细菌的DNA和R型细菌混合，产生了S型活细菌，故B正确；
    C、由于艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，因此噬菌体侵染细菌实验更有说服力，故C正确；
    D、噬菌体侵染细菌实验中，未侵染的噬菌体和未组装的DNA分子都具有放射性，故D错误．
    故选D．
    点评：本题考查遗传物质的探索历程，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构与功能的叙述，错误的是（　　）
    A、核仁与核糖体RNA的合成有关
    B、细胞的衰老与细胞代谢的速率加快有关
    C、细胞膜功能的复杂程度与膜蛋白的种类与数量有关
    D、癌细胞转移与细胞膜上糖蛋白等物质的减少有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究森林群落在生态系统物质循环中的作用，美国一研究小组在某无人居住的落叶林区进行了3年实验．实验区是两个毗邻的山谷（编号1、2），两个山谷各有一条小溪．1965年冬，研究人员将2号山谷中的树木全部砍倒留在原地．通过连续测定两条小溪下游的出水量和硝酸盐含量，发现2号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%．两条小溪中的硝酸盐含量变化如图所示．

    请回答问题：
    （1）大气中的N2进入该森林群落的两种途径有
     
    ．在森林群落中，能从环境中直接吸收含氮无机物的两大类生物是
     
    ．
    （2）氮元素以N2、NO3-和
     
    的形式被生物吸收，进入细胞后主要用于合成
     
    两类生物大分子．
    （3）图中显示，1号山谷溪水中的硝酸盐含量出现季节性规律变化，其原因是不同季节生物
     
    ．
    （4）1966年5月后，2号山谷溪水中的硝酸盐含量急剧升高，主要的两个原因是
     
    ．
    （5）硝酸盐含量过高的水不宜饮用．在人体消化道中，硝酸盐可转变成亚硝酸盐．NO2-能使DNA中C-G碱基对中的“C”脱氨成为“U”．上述发生突变的碱基对经两次复制后，在该位点上产生的碱基对新类型是
     
    、
     
    ．
    （6）氮元素从森林群落输出的两种途径是
     
    ．
    （7）该实验结果说明森林群落中植被的两个主要作用是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某家族遗传病系谱图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、图中所有患者均为杂合子
    B、3号和4号再生一个患病男孩的概率为
    1
    4
    C、5号和6号再生一个患病孩子的概率为
    1
    4
    D、如果7号和8号婚配，后代患病概率为
    2
    3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对该示意图叙述正确的是（　　）
    A、甲为下丘脑，a为寒冷刺激，b、c分别代表产生促甲状腺激素释放激素，产生冷觉
    B、甲为农田害虫，a为喷施农药，b、c分别代表产生抗药基因，种群数量减少
    C、甲为生态系统，a为滥砍滥伐，b、c分别代表抵抗力稳定性减小，恢复力稳定性增强
    D、甲为同化量，a为太阳能，b、c分别代表呼吸作用热能散失，下一营养级的同化量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示由二倍体植株甲（自花受粉）和植株乙培育植株A、B、C、D、E的过程，其中植株甲  的基因型为AaBb，两对等位基因分别位于两对同源染色体上．下列说法正确的是（　　）
    A、培育出的植株中不属于二倍体的是植株A和植株E
    B、需要通过植物组织培养技术获得的植株是A、B、D、E
    C、植株B、C、D与植株甲基因型相同的概率分别是
    1
    4
    、
    1
    4
    、l
    D、原生质体甲与原生质体乙融合的过程体现了细胞膜的选择透过性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是胰岛素调节血糖含量的模型，相关叙述错误的是（　　）
    A、图中甲表示的是胰岛B细胞
    B、胰岛素作用的结果反过来影响胰岛素的分泌
    C、当胰岛素分泌过多时，可抑制垂体和下丘脑的活动
    D、胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞都有40条染色体．下表中能正确表示该植物减数第一次分裂中期和减数第二次分裂后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是（　　）
    减数第一次分裂中期 减数第二次分裂后期
    染色体（条） 染色单体（条） 染色体（条） 染色单体（条）
    A 40 80 40 20
    B 10 20 20 0
    C 20 40 40 20
    D 20 40 20 0
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下措施与生长素的应用关系最密切的是（　　）
    A、喷洒乙烯利，可使青香蕉快速成熟
    B、2，4-D多用于除去田间的双子叶杂草
    C、移栽幼苗时摘去部分叶片，幼苗容易成活
    D、秋水仙素可使单倍体幼苗的染色体数目加倍

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