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    将下列试剂与相应的待测样品、相应实验结果用线连接起来，并回答相关问题．
    （1）
    （2）科学家们在实验中发现：脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜会被溶解脂类物质的溶剂溶解，也会被蛋白酶溶解．这些事实说明，组成细胞膜的物质有
     
    ．
    （3）小肠绒毛上皮细胞能够从消化了的食物中吸收葡萄糖，却很难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖，这个事实说明，细胞膜具有
     
    ．
    考点：检测蛋白质的实验,检测还原糖的实验,检测脂肪的实验,细胞膜的成分,生物膜的功能特性
    专题：
    分析：生物组织中化合物的鉴定：
    （1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．
    （2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．
    （3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．
    （4）淀粉遇碘液变蓝．
    （5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．
    解答： 解：（1）豆浆中含有较多的蛋白质，马铃薯中含有较多的淀粉，葡萄糖汁中含有较多的葡萄糖，花生子叶中含有较多的脂肪，所以连线为：

    （2）脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜会被溶解脂类物质的溶剂溶解，说明细胞膜中有脂质，会被蛋白酶溶解，说明细胞膜中有蛋白质，所以细胞膜中的物质有脂质和蛋白质．
    （3）根据题意，细胞能吸收葡萄糖而不能吸收木糖，说明细胞对物质的吸收具有选择性，既细胞膜具有选择透过性．
    故答案为：
    （1）

    （2）脂质和蛋白质
    （3）选择透过性
    点评：本题考查物质鉴定、细胞膜的结构和功能，考查学生的识记能力和推理能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若处于细胞分裂某时期的一个细胞内染色体上共有10个DNA分子，则正常情况下不可能出现的是（　　）
    A、该细胞中含两个染色体组且移向细胞两极的核基因相同
    B、该细胞会形成遗传物质和体积均不相等的两个子细胞
    C、该生物的体细胞中染色体数可能为5或10
    D、该细胞所处的时期可发生基因重组和染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    磷酸、脱氧核糖、碱基组成脱氧核苷酸的连接方式是（　　）
    A、脱氧核糖-碱基-磷酸
    B、磷酸-碱基-脱氧核糖
    C、磷酸-脱氧核糖-碱基
    D、碱基-磷酸-脱氧核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是一个常染色体遗传病的家系系谱．致病基因（a）是由正常基因（A）序列中一个碱基对的替换而形成．图2显示的是A和a基因区域中某限制酶的酶切位点．分别提取家系中Ⅰ1Ⅰ2和Ⅱ1的DNA，经过酶切、电泳等步骤，再用特异性探针做分子杂交，结果见图3．

    （1）Ⅱ2的基因型是
     
    ．
    （2）一个处于平衡状态的群体中a基因的频率为q．如果Ⅱ2与一个正常男性随机婚配，他们第一个孩子患病的概率为
     
    ．如果第一个孩子是患者，他们第二个孩子正常的概率为
     
    ．
    （3）研究表明，世界不同地区的群体之间，杂合子（Aa）的频率存在着明显的差异．请简要解释这种现象．①
     
    ；②
     
    ．
    （4）B和b是一对等位基因．为了研究A、a与B、b的位置关系，遗传学家对若干基因型为AaBb和AABB个体婚配的众多后代的基因型进行了分析．结果发现这些后代的基因型只有AaBB 和AABb两种．据此，可以判断这两对基因位于
     
    染色体上，理由是
     
    ．
    （5）根据图2和图3，可以判断分子杂交所用探针与A基因结合的位置位于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    A、B、C三图是不同生物细胞有丝分裂图，据图回答下列问题：

    （1）C图表示的是
     
    （“动物”或“植物”）细胞的有丝分裂．
    （2）A图细胞处于有丝分裂的
     
    期，图中共有染色体
     
    条，DNA分子
     
    个，染色单体
     
    个，该种类的生物体细胞中含有染色体
     
    条．
    （3）B图细胞有丝分裂的结果是形成
     
    个子细胞，每个子细胞中染色体数目有
     
    条．
    （4）B细胞与A细胞有丝分裂的不同点是由
     
    发出星射线，形成纺锤体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是某生态系统的碳循环模式图，A、B、C、D表示生态系统的成分．图乙是该生态系统的部分营养结构．

    请据图回答下列问题：
    （1）根据图乙中的消费者可判断该生态系统最可能是
     
    生态系统．同时占据多个营养级的是
     
    ，它们之间的种间关系是
     
    ．
    （2）写出图甲中的食物链：
     
    ．与过程①和③相关的细胞代谢过程分别是
     
    、
     
    ．
    （3）如果图乙中的蟾蜍大量死亡，鼠和食草昆虫在短时期内的变化情况是
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆种子储藏的有机物中，淀粉占58%、脂肪约占1%、蛋白质约占24.6%．萌发过程中，有关气体的吸收或释放速率变化情况如图1所示．请回答下列问题．

    （1）种子储存的各有机物最初来自于光合作用．光合作用暗反应利用光反应产生的ATP和
     
    ，在叶绿体的
     
    中将CO2转化为C5化合物，进而形成淀粉等有机物．
    （2）在图1的第Ⅱ阶段，种子细胞的呼吸方式主要是
     
    ，判断理由是
     
    ．P点时培根长出，其后O2吸收速率明显加强，可见影响种子呼吸方式的结构是种子的
     

    （3）在图1的第Ⅲ阶段种子O2吸收速率大于 CO2释放速率的原因是
     

    （4）为了研究豌豆种子萌发过程中胚内a-淀粉酶的有关性质以及其最佳固定效果，科研人员利用固定化技术进行了有关实验，部分研究结果如图2、图3所示．请分析回答．
    ①酶的活力或酶催反应速度是指酶催化一定化学反应的能力或速度，其大小可用单位时间内、单位体积中反应物的减少量或
     
    来表示．
    ②从图2可以看出，海藻酸钠浓度为
     
    时a-淀粉酶活力最高．当海藻酸钠浓度较低时，酶活力较低的原因是
     
    ．
    ③若图3中的甲乙两曲线表示的是固定化酶或固定化细胞时，酶或细胞重复利用的次数，则表示固定化细胞的曲线应该是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研学小组发现磁场环境会影响黄豆芽的生长，为了进一步研究不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长的关系，他们设计了以下实验方案，请你根据课题研究的有关知识加以补充，并回答有关问题．
    课题名称：
     
    ．
    假设：在一定的范围内，随磁场强度的增加黄豆芽下胚轴会长得更长．
    研究指标：
     
    ．
    实验用品：饱满的黄豆种子、磁铁（用于组建不同的磁场环境）、25℃黑暗温室环境、尺、清水、烧杯、纱布及其他所需材料
    研究步骤：
    （1）将一定数量、品质相同的黄豆用清水浸泡1～2小时；
    （2）用磁铁组建强度不同三个磁场环境，分别命名为磁场1、磁场2、磁场3；
    （3）取底部铺有纱布的4个烧杯，各放入5粒浸泡过的黄豆，盖上湿纱布；
    （4）在25℃的黑暗温室环境中，随机取三个烧杯分别放入上述磁场中，剩余的一个作为
     
    ，并贴上
     
    区分．
    （5）每天补充一定量的清水，以保持黄豆芽生长的合适湿度．
    （6）一周后，
     
    ．
    研究结果与结论：略
    （7）根据该生的研究步骤，请设计一张表格用于记录实验数据．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一条染色体经过复制后含有姐妹染色单体的正确形态是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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