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(2014秋•三亚校级期中)组成生物膜系统的生物膜是指( )

A.细胞膜和所有的细胞器 B.细胞膜、细胞器膜和核膜

C.具有膜结构的细胞器 D.细胞器膜和核膜

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.动物细胞培养是动物细胞工程的基础,如图所示,a,b,c 代表动物细胞工程的几项技术①②③依次表示其结果.据图回答
(1)若a是核移植技术,①的产生反映了动物细胞核的全能性
(2)若b是体外受精技术,则必须对精子用一定浓度的化学药物进行获能处理;所用的化学药品是肝素或钙离子载体A23187溶液.并且b获得的受精卵不可(填可或不可)直接用于胚胎移植;如果选择牛的含X染色体的精子进行人工授精,生产②牛的目的是产雌性牛生产牛奶.
(3)若c是胚胎分割技术,为了提高胚胎的利用率进行胚胎分割时要平均分割的是内细胞团.否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育,一般情况下③中个体的基因型相同和表现型相同.
(4)按照a是核移植技术,b是体外受精技术,c是胚胎分割技术,则①②③属于无性生殖的是①③.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关内环境和稳态的表述,正确的是(  )
A.突触小泡(内有神经递质)存在于内环境中
B.人体局部组织活动增强时,组织液增加,淋巴增加
C.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行
D.皮肤表皮细胞能从空气中直接吸收利用O2,并非必须从组织液中获取

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年海南省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2012秋•惠来县期中)如图是动物某分泌细胞.向细胞内注射用放射性同位素3H标记的氨基酸,一段时间后,在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白质.请回答下列问题([]内填序号):

(1)请举例写出一种分泌蛋白质:

(2)⑥的分泌蛋白质首先是由[ ] 合成的,在[ ]

中进行初步加工,在[ ] 中形成成熟蛋白.

(3)图中②是 ,在细胞内被形象地称为深海中的潜艇.

(4)分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中,需要的能量主要是由[ ] 提供的.

(5)由此可以看出,细胞内的生物膜在 上有紧密联系.

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年海南省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2009秋•通州区期末)用动物的受精卵做以下实验:

(1)提取受精卵的细胞核,将核单独培养,不久核退化、消失.

(2)把去掉核的细胞质单独培养,细胞质不久也消失了.

(3)把去掉核的细胞质,重新移植上新核进行培养,重组细胞不仅能正常生活,还能进行增殖.

以上实验说明了( )

A.细胞的全能性 B.细胞核缺少营养供应

C.细胞的完整性 D.细胞质内没有遗传物质

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年海南省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014•山东学业考试)美国宇航局于2004年3月2日公布了“机遇”号火星探测车对火星进行探测的详细资料,有明确的数据表明,火星过去曾有丰富的水资源,于是推测火星上可能存在过生命.这一推测的理由是( )

A.水是细胞含量最多的化合物

B.结合水是细胞和生物体的成分

C.一切生命活动都离不开水

D.代谢旺盛的细胞水的含量高

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年海南省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2005秋•淮安期末)细胞学说揭示了( )

A.生物体结构的统一性

B.植物细胞与动物细胞的区别

C.细胞为什么要产生新细胞

D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程

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科目:高中生物 来源:2016高考大联考(一)【新课标I卷】 题型:

果蝇是遗传学研究中常用的实验材料,下图甲、乙是两种性别不同的果蝇体细胞中的染色体组成,科学家对果蝇的某些性状遗传进行了研究,请回答下列相关问题。

(1)图甲、乙所示果蝇的性别分别为

(2)果蝇的眼色有红眼和白眼,分别由基因R和r控制,现有一红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇杂交,后代中红眼雌果蝇:红眼雄果蝇:白眼雌果蝇:白眼雄果蝇=1:1:1:1,根据杂交后代的性状表现并不能确定基因R和r一定位于X染色体上,原因是 。如果要进一步确定基因R和r是位于X染色体上还是常染色体上,可以选择上述杂交后代中的 杂交,如果后代的性状表现为 ,说明基因R和r位于X染色体上。

(3)果蝇的体色有灰身和黑身两种,分别由基因B和b控制,果蝇的翅形有长翅和残翅两种;分别由基因V和v控制,已知这两对基因都位于Ⅱ号染色体上,则这两对基因的遗传是否遵循基因的自由组合定律? 。现有基因型均为BbVv的果蝇,任意两只果蝇进行杂交,后代的表现型及比例可能有两种情况(不考虑交叉互换和基因突变),即:① ;②

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.为了解决人类生存和环境保护问题,实现可持续发展,当下措施及途径尚不可取的是(  )
A.发展生态农业,实现物质和能量的多级利用
B.利用现代生物技术,培育高产农作物新品种
C.粮食作物种植过程中,严禁使用化肥和农药
D.控制人口增长,协调人与自然和谐发展

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