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下列不属于“细胞程序性死亡”的是(  )
A、蝌蚪尾巴在发育中消失
B、人胚胎期的尾后来消失了
C、花冠在传粉后凋谢了
D、寄主细胞因病毒的增殖破坏而裂解死亡
考点:细胞凋亡的含义,细胞凋亡与细胞坏死的区别
专题:
分析:细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,又叫细胞程序性死亡,如蝌蚪尾巴在发育中消失、人胚胎期的尾后来消失等.细胞凋亡是正常的生命现象,对生物体是有利的,而细胞坏死是由外界环境因素引起的,是不正常的细胞死亡,对生物体有害,如寄主细胞因病毒的增殖破坏而裂解死亡.
解答: 解:A、蝌蚪尾巴在发育中消失属于细胞凋亡,A正确;
B、人胚胎期的尾后来消失了属于细胞凋亡,B正确;
C、花冠在传粉后凋谢了属于细胞凋亡,C正确;
D、寄主细胞因病毒的增殖破坏而裂解死亡属于细胞坏死,D错误.
故选:D.
点评:本题考查细胞凋亡的概念和实例,属于考纲识记层次的考查,要求考生熟记细胞凋亡的概念和常见的实例,能对选项中的实例作出准确的判断.同时,还要求考生掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别,并在答题过程中注意区分.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的叙述中,正确的是(  )
A、在电镜下观察分裂间期的真核细胞,可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
B、细胞分化使遗传物质有所差异,导致细胞结构和功能发生改变
C、细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
D、细胞凋亡过程中基因不表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,控制该对相对性状的基因A和a位于常染色体上.将纯种的灰身和黑身果蝇杂交,F1全为灰身.F1自交产生F2,将F2的灰身果蝇取出,让其分别自交(基因型相同的雌雄个体互交)和自由交配,则后代中黑身果蝇所占的比例分别为(  )
A、
1
8
1
9
B、
1
6
1
4
C、
1
8
1
6
D、
1
6
1
9

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示神经元中生物膜某部分的亚显微结构,其中①②③表示构成生物膜的结构,a和b为物质的两种运输方式,下列叙述正确的是(  )
A、神经元兴奋时Na+跨膜移动方式及方向都如a所示,此过程不需要消耗能量
B、此图表示神经元的细胞膜,识别神经递质的结构是①
C、b可表示神经元从组织液中吸收氧气或排除二氧化碳
D、该生物膜的选择透过性与②有关,与③无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体的生命活动都有共同的物质基础,图示中a、b为有机小分子物质,甲、乙、丙代表有机大分子物质.相关叙述不正确的是(  )
A、在人体细胞的遗传物质中,a共有4种
B、在某人的神经细胞和肝细胞中,两种细胞的结构和功能不同的根本原因在于乙的不同
C、连接两个b之间的化学键是肽键
D、b在细胞核中经脱水缩合反应合成丙

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某反射弧的部分模式图(C为组织液).下列叙述正确的是(  )
A、与A端相连接的效应器指的是传出神经末梢及它所支配的肌肉或腺体
B、兴奋在反射弧上传递时,C处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号
C、刺激D点,在E处测到电位变化,不能说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的
D、把某药物放在C处,刺激E点,D处没电位变化,说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命科学实验的描述中,正确的是(  )
A、用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时,橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远
B、观察DNA和RNA分布的实验中,盐酸作用是使细胞分散开便于观察
C、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
D、在观察叶绿体的实验中,藓类的叶片大,可直接使用高倍镜进行观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为突触的部分结构,下列说正确的是(  )
A、a内物质的合成与核糖体有关
B、c的释放不需要能量
C、d对c的识别具有特异性
D、在e处膜电位由外负内正变为外正内负

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲示细胞的亚显微结构;图乙示分泌细胞分泌物质过程.图丙是基因型为AaBbEe的某种动物的一个卵细胞基因组成示意图,请据图回答.(括号内填编号,横线上填文字)

(1)图甲中③呈酸性性,一般能够使其着色的染料呈
 
(碱性或酸性),中学实验常用的这类染色剂有
 
等溶液(举一例).
(2)图甲中能产生三磷酸腺苷的细胞器有
 

(3)蓝藻细胞与甲图中的细胞在结构上最主要的区别是无
 
 结构.
(4)假如图乙细胞C分泌的物质X是胃蛋白酶,则与其合成、运输与分泌的相关结构是
 

(5)图丙所示该种动物细胞内含有
 
 对同源染色体.在体细胞有丝分裂的中期共含
 
个DNA分子;初级卵母细胞分裂的后期含
 
条染色单体.由此图可判断该动物雌性个体能形成
 
 种卵细胞.

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