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    科研人员为探究提高大棚作物产量的方法进行了以下两项实验；一是测定春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化情况（甲，时间为h）；二是取棚内某种作物在实验室条件下测定的光合作用强度（以叶绿体对CO2的利用量表示）与呼吸作用强度（以CO2的释放量表示）的变化情况（乙，温度为℃）．请分析回答．

    （1）甲图中，一昼夜的CO2浓度最高点（B）和最低点（D）的时间分别是6时和18时，原因分别是
     
    ；
     
    ．
    （2）甲图曲线BD段走向说明，叶肉细胞所固定的光能
     
    （少于、等于、多于）植物体活细胞所释放的化学能．
    （3）乙图中，在5℃时光合作用制造的有机物量约是呼吸消耗有机物量的
     
    倍．
    （4）从乙图看，光合作用的最适温度
     
    （低于、等于、高于）呼吸作用的最适温度．两条曲线围成的面积表示
     
    ．
    （5）科研人员研究发现，注意大棚通风和控制温度，可提高作物产量：由甲图（A点的CO2浓度与外界相同）可知，应于
     
    时后开窗通风；由乙图可知，温度应控制在
     
    ℃左右．
    考点：细胞呼吸的过程和意义,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：分析图甲：AB段（0-6时）大棚内二氧化碳浓度增加，作物只进行呼吸作用，或者是作物的光合作用弱于呼吸作用，所以CO2积累量逐渐增多；BD段（6～18时）大棚内二氧化碳浓度下降，作物光合作用的强度大于呼吸作用强度，逐渐吸收棚内的CO2，18-24时，大棚内二氧化碳浓度增加，作物只进行呼吸作用，或者是作物的光合作用弱于呼吸作用，所以CO2积累量逐渐增多．
    分析图乙：以叶绿体对CO2的利用量表示光合作用强度是总光合和强度，净作用强度=总光合强度-呼吸作用强度．故两条曲线围成的面积表示净光合量．
    解答： 解：（1）甲图中，一昼夜的CO2浓度最高点（B）和最低点（D）的时间分别是6时和18时，原因分别是作物在夜晚只进行呼吸作用；天亮至6时，作物的光合作用弱于呼吸作用，所以CO2积累量逐渐增多；6～18时，作物光合作用的强度大于呼吸作用强度，逐渐吸收棚内的CO2．
    （2）甲图曲线BD段大棚内二氧化碳浓度下降，作物光合作用的强度大于呼吸作用强度，说明，叶肉细胞所固定的光能多于植物体活细胞所释放的化学能．
    （3）乙图中，在5℃时光合作用制造的有机物量约是1，呼吸消耗有机物量，0.5，故在5℃时光合作用制造的有机物量约是呼吸消耗有机物量的2倍．
    （4）从乙图看，光合作用的最适温度低于呼吸作用的最适温度．两条曲线围成的面积表示有机物的积累量．
    （5）科研人员研究发现，注意大棚通风和控制温度，可提高作物产量：由甲图（A点的CO2浓度与外界相同）可知，应12时后开窗通风；有利于二氧化碳进入棚内，提高光合作用强度，由乙图可知，温度应控制在20℃左右
    此时两曲线之间的差值最大，有机物积累最速率最大．
    故答案为：
    （1）作物在夜晚只进行呼吸作用；天亮至6时，作物的光合作用弱于呼吸作用，所以CO2积累量逐渐增多
    6～18时，作物光合作用的强度大于呼吸作用强度，逐渐吸收棚内的CO2
    （2）多于
    （3）2
    （4）低于     （实验温度从0℃到32℃，此作物）有机物的积累量（或净光合量；或干物质的积累量）
    （5）12         20
    点评：本题结合曲线图，考查光合作用和呼吸作用的综合应用及影响因素，意在考查考生的识图能力和分析曲线图的能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物实验所用试剂及实验现象的叙述中正确的是（　　）
    A、用纸层析法提取绿叶中的色素
    B、在还原糖中加入斐林试剂立即出现砖红色沉淀
    C、蛋白质的鉴定需50～65℃水浴条件
    D、健那绿可将活细胞中的线粒体染成蓝绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下列能量释放、转移和利用的模式图，回答有关问题：
    （1）在一般情况下，人体生理活动所需能量都是通过分解
     
    等能源物质获得的，将能源物质转变成CO2和H2O要通过A过程：
     
    过程．
    （2）上述过程产生的能量．一部分以
     
    的形式散失，一部分以化学能的形式贮存在B里，B代表
     
    ；B是由ADP和C
     
    结合而来．
    （3）B在人体内含量并不多，当人体大量消耗B时，细胞内的
     
    就会释放能量供B不断合成．
    （4）贮存在B内的能量释放后供人体各项生理活动所需，除了肌肉收缩及吸收和分泌外，还可供D
     
    及E
     
    等生理活动的需要．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化．长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中．

    （1）依图1分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0-4时
     
    （填“有”或“无”）ATP合成，原因是
     
    ；此时段
     
    （填“有”或“无”）光合作用发生，10-16时无明显CO2吸收的直接原因是
     
    ．
    （2）从图2可知，栽培蝴蝶兰应种植在
     
    条件下，以利于其较快生长．此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当
     
    ．
    （3）请写出ATP与ADP相互转化的关系式．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一种可测定种子呼吸作用的密闭装置．U形刻度玻璃管作为检压计．锥形瓶内放人一盛有20% KOH溶液的小烧杯，杯中插人一根滤纸折叠条．瓶底放入一些用蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加人适蒸馏水．整个装置密封并置于20℃恒温环境，打开三通活塞T，待U形管两侧液柱平衡后关闭T，开始计时．
    （1）检压计左管口与大气相通，实验时室内气压的微小变化对读数都产生影响，校正时应设一对照组，对照组与实验组的不同之处是
     
    ．若单位时间内实验组U形管右侧的液面上升了3cm，而单位时间内对照组U形管右侧的液面也上升了1cm，则实验组单位时间内的由于种子呼吸作用导致的气体变化实际为
     
    cm．
    （2）若利用该装置探究小麦种子萌发时的呼吸类型应增加一组装置，增加的一组为装置二，与所给装置一的不之处是将等量清水替换其中的KOH溶液．
    ①若小麦种子只进行有氧呼吸（默认小麦种子呼吸消耗的底物只有糖类），则实验结果为装置一U形管右侧液面升高，装置二U形管
     
    （填液面不变、左侧或右侧液面升高）．
    ②若小麦种子只进行无氧呼吸，则实验结果为装置一U形管
     
    （填液面不变、左侧或右侧液面升高），装置U形管
     
    （填液面不变、左侧或右侧液面升高）．
    ③若萌发的小麦种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则实验结果为装置一U形管
     
    （填液面不变、左侧或右侧液面升高），装置U形管
     
    （填液面不变、左侧或右侧液面升高）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在某一生态系统中，螟虫、螳螂（以螟虫为食）的种群数量变化如图所示，结合图中所给的信息分析，下列叙述正确的是（　　）
    A、与螟虫、螳螂有关的食物链具有两个营养级
    B、螳螂种群数量的波动主要受食物等内源性因素调节
    C、长期喷洒DDT，螳螂个体内的DDT浓度往往会高于螟虫
    D、螟虫、螳螂种群数量的周期性波动体现了生态系统中的正反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    湿地是天然的蓄水库，并能过滤和分解水中的污染物进而改善水质，被喻为“地球之肾”．如图是处于平衡状态的某淡水湿地食物网简图，请据图回答：

    （1）生态系统的结构包括
     
    ，此淡水湿地生态系统中，淡水虾与小鱼的关系是
     
    ．
    （2）与稻田生态系统比较，该淡水湿地生态系统的抵抗力稳定性
     
    （高、低或相同），原因是该生态系统
     
    ．食物网中，若甲壳类数量明显减少，短期内小鱼的数量将
     
    （增加、减少或不变）．
    （3）上图中未列出的该生态系统的成分是
     
    ．
    （4）在人工干预下，该地区的生物种类逐渐增多，这属于群落的
     
    演替．演替结果导致该生态系统的抵抗力稳定性
     
    ．
    （5）假设在该人工湿地中有A、B、C、D四种鱼，其营养结构如图甲所示．
    若该鱼塘只有C种鱼，种群的数量变化曲线如图乙I所示，池塘的承载量（K值）是
     
    ；若该鱼塘中只有A和D两种鱼，种群数量变化曲线如图
     
    所示：若该鱼塘中只有A和B两种鱼（假设二者都只取食同一种藻类），两种鱼种群数量变化曲线如
     
    图所示．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    杂交育种具有的优点是（　　）
    A、在较短时间内获得优良变异类型
    B、变异方向难以掌握
    C、能够创造新的基因
    D、变异体可以集中多个优良性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是探究“酸碱度对酵母菌酒精发酵酶促反应速率的影响”的实验．
    实验用具：烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液．
    实验步骤：①用开水配制10%蔗糖溶液100mL，冷却到室温（25℃）后，加入4克干酵母粉，10min后依次完成步骤②③④⑤，观察并记录．
    实验记录：产生2mL气体体积量（以针筒推柄上升的mL数为产气量，见图）所需的时间如表：
    pH5678
    时间（s）8767.5
    （1）完成实验步骤：
    ②取4支试管，分别标上1、2、3、4．
    ③
     
    ，分别注入4支试管内．
    ④
     
    ，同时分别注入到上述4支试管内，并开始计时．
    ⑤
     
    ．
    （2）实验结论：
     
    ．
    （3）回答问题：
    ①实验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再加入干酵母粉？
     
    ．
    ②为什么要用注射器吸取溶液注入试管内？
     
    ．

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