精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】某种鱼的眼球颜色和体表颜色由两对等位基因(A、a、B、b)控制。用红眼黄体鱼和黑眼黑体鱼为亲本进行杂交,正交和反交结果相同,实验结果如图所示。请回答下列问题:

(1)等位基因A、a和B、b的遗传遵循________定律。该鱼的眼球颜色和体表颜色两对相对性状中,属于显性性状的分别是__________

(2)图中亲本的基因型分别是_________,F2出现“9:3:4”性状分离比的根本原因是F1在减数第一次分裂后期_____________,产生了四种类型比例相等的雌性配子。

(3)F2中黑眼黑体鱼有多种基因型,且纯合体有两种类型,若要从F2的黑眼黑体中选择纯合体以繁殖更多的黑眼黑体鱼,与纯和的红眼黄体鱼杂交可以分辨出每种类型,请你学出杂交结果;如果子代的表现型__________,则基因型是aabb;如果子代的表现型_________,在基因型是_______________

【答案】 两对 黑眼、黄体 aaBB、AAbb 两对等位基因分离后,非等位基因随着非同源染色体的组合和而组合 全部是红眼黄体 全部是黑眼黄体 AAbb

【解析】分析:和经典的遵循基因自由组合定律的两对等位基因遗传情况下的F2代相比,此实验中F2性状比9:3:4可知,9/16的黑眼黄体相当于经典F2代中的双显性,3/16红眼黄体相当于一隐一显,4/16黑眼黑体相当于一显一隐和双隐,因此体色黄对黑是显性,眼色黑对红是显性;F1是AaBb,亲本分别是aaBB和AAbb;所以上述两对等位基因位于两对同源染色体上。

(1)根据前面的分析可知,两对等位基因A、a和B、b存在于两对同源染色体上,两对相对性状中属于显性性状的是黑眼、黄体。

(2)根据前面的分析可知,图中亲本的基因型是aaBB和AAbb;F2出现“9:3:4”的性状分离比的根本原因是F1在减数第一次分裂后期两对等位基因分离后,非等位基因随着非同源染色体的组合和而组合,产生了四种类型比例相等的雌雄配子。

(3)在上小题分析到本实验中4/16黑眼黑体相当于经典实验中的一显一隐和双隐,也就是3/16的黑眼黑体A-bb和1/16的红眼黑体aabb,显然理论上的红眼黑体实际成了黑眼黑体。假定假说成立,F2中黑眼黑体个体中有基因型为aabb的个体及AAbb,Aabb的个体,分别与亲本中的红眼黄体aaBB杂交,若有前者,则与其杂交的后代全是红眼黄体。若假说不成立,也就是F2中黑眼黑体个体中没有aabb的个体,则不会有一个杂交组合的后代全为红眼黄体的。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示细胞中①②③④四种化合物或元素占细胞的含量,以下按顺序排列,错误的是( )

A. 若此图表示细胞鲜重中的元素含量,则①、②、③依次是C、O、H

B. 若此图表示细胞鲜重中的化合物含量,则①、②化合物依次是蛋白质、H2O

C. 若地壳与活细胞中含量最多的元素都是②,可说明生物界与非生物界具有统一性

D. 若此图表示细胞干重中的化合物含量,则②化合物是蛋白质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列有关细胞的说法中不正确的是

A. 并非所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关

B. 细胞内蛋白质的合成总与ATP的水解反应相关联

C. 免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质

D. 在人体中,如果该死亡的细胞没有死亡,就可能导致细胞恶性增长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物多样性和进化的叙述中,正确的是

A. 生物的多样性包括基因、种群和生态系统的多样性

B. 自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向

C. 细菌在接触抗生素后才会产生抗药性的变异个体

D. 丝兰蛾细长的吸管式口器与丝兰的细长花矩是它们长期共同进化形成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】[生物—选修3:现代生物科技专题]

下图1为青蒿细胞中青蒿素的合成途径,其中FPP是合成青蒿素必需的前体物质,在青蒿细胞和酵母细胞中都存在,而ADS酶和CYP71AV1酶只存在于青蒿细胞中,酵母菌细胞内FPP在有关酶的作用下可转化成乙醇。请回答下列问题:

(1)若要培育能产生青蒿素的转基因酵母细胞,理论上需要向酵母细胞中导入的目的基因是_______

要实现这一过程需要借助_________(工具酶)来构建基因表达载体,构建的基因表达载体中除了目的基

因、启动子外,还包括______和终止子.其中启动子是_________识别和结合的位点,以驱动目的基因的转录。

(2)上述转基因酵母菌产青蒿素的量较少,可利用________工程技术来改造酵母菌细胞内催化FPP转化成乙醇的酶,进而使FPP尽可能转化成青蒿素。

(3)青蒿素是青蒿的一种代谢产物,可以利用植物组织培养实现青蒿素的大规模生产。上图2表示植物组

织培养的大致过程。流程中分别表示_________________,对[乙]_______进行扩大培养,进而从乙中提取青蒿素。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示缩手反射的反射弧,abc代表反射弧中的三种神经元.如果进行下述操作,试判断叙述正确的是( )

A. 用电刺激处,则处细胞膜内外电位为外正内负

B. 用电刺激处,则皮肤、肌肉都发生兴奋

C. 剪断处,刺激断口处向b侧所发生的缩手反应叫做缩手反射

D. 用一定强度的电流刺激b神经元,则神经传导的方向为b→c→Ⅱ→肌肉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用普通小麦为六倍体的花粉经花药离体培养技术培育成的植株是

A单倍体,体细胞内含有一个染色体组 B单倍体,体细胞内含有三个染色体组

C三倍体,体细胞内含有三个染色体组 D六倍体,体细胞内含有六个染色体组

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】【生物——选修1 :生物技术实践】

下图是泡菜制作的实验流程,回答下列问题:

(1)制作泡菜所用微生物是乳酸菌,其代谢类型是____________

(2)用白酒擦拭泡菜坛的目的是____________,若泡菜坛有裂缝,可能会出现的结果是____________

(3)按照清水与盐的质量比为4:1的比例配制盐水,并将盐水煮沸冷却,加入泡菜坛中。其中盐的作用是____________,若盐的比例过少会导致____________,盐水煮沸的目的是____________

(4)若制作的泡菜特别咸而不酸,最可能的原因是____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】普通小麦是六倍体,有42条染色体,科学家们用花药离体培养出的小麦幼苗是(

A.三倍体、21条染色体 B.三倍体、三个染色体组

C.单倍体、21条染色体 D.单倍体、一个染色体组

查看答案和解析>>

同步练习册答案