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    【题目】下列三个图表示基因型为 AaBb 的某动物（2n=4）在分裂过程中的不同表示形式。请据图回答下列问题：

    （1）图 1 中 AB 段形成的原因是_____，CD 段形成的原因是_， DE 可对应到图 2 中的_____。

    （2）图 2 中的丙的名称是_____，可对应到图 1 中的_____段。乙细胞中有_____个 DNA 分子。

    （3）图 3 中数字①表示的生理过程是_____（选填有丝分裂、减数分裂）。A 细胞的染色单体数为_____。

    （4）通常情况下，该动物的基因 A 和 a 的分离发生在_____（选填①、②、③）分裂过程中，对应到图 2 中的_____图。

    （5）在该生物的以下哪些细胞中可以找到两条 X 染色体（______）

    ①精细胞 ②卵原细胞 ③初级精母细胞 ④初级卵母细胞 ⑤次级精母细胞⑥次级卵母细胞 ⑦造血干细胞

    【答案】DNA 复制 着丝点分裂 甲 次级卵母细胞或极体 BC 8 着丝点分裂，染色单体变成染色体，并在纺锤体牵引下移向细胞两极 有丝分裂 0 ② 乙 ②④⑤⑥⑦

    【解析】

    分析图1：曲线中AB段表示每条染色体上的DNA由1个变为2个，是因为DNA复制；CD段表示每条染色体上的DNA由2个变成1个，是因为着丝点分裂；整条曲线既可代表有丝分裂，也可代表减数分裂中染色体上DNA的数量变化。

    分析图2：甲细胞有同源染色体但无染色单体，且染色体向细胞两极移动，表示有丝分裂后期；乙细胞中有同源染色体分离且有染色单体，且细胞质分裂不均等，表示初级卵母细胞的减数第一分裂后期；丙细胞无同源染色体但有姐妹染色单体，且排在细胞赤道板，表示减数第二次分裂中期。

    分析图3：过程①为有丝分裂，过程②为减数第一次分裂，过程③为件数第二次分裂；对此细胞D为第一极体或次级卵母细胞；细胞F、E为第二极体、卵细胞。

    （1）根据前面的分析可知：图1中形成AB段的原因是进行DNA复制；形成CD的原因是着丝点分裂，染色单体变成染色体，一条染色体由2个DNA变成含有1个DNA，DE段为着丝点分裂后，染色单体变成染色体，并在纺锤体牵引下移向细胞两极，对应图2中的甲图细胞。

    （2）根据前面的分析可知：图2中丙细胞内无同源染色体，为减数第二次分裂中期，由乙细胞可推出为雌性，则该细胞为次级卵母细胞或极体，一条染色体有2个DNA，所以对应图1的BC段，乙细胞中有8个DNA，甲图为有丝分裂后期，进行的是着丝点分裂，染色单体变成染色体，并在纺锤体牵引下移向细胞两极。

    （3）图3的A细胞为有丝分裂后期，所以①表示有丝分裂过程，A图中着丝点已分离，无染色单体。

    （4）正常情况下，等位基因在减数第一次分裂后期分离，随同源染色体的分开而分离，对应图3中②过程，对应到图2中为乙图。

    （5）女性正常体细胞、初级卵母细胞中含两条X染色体，以及在减数第二次分裂后期着丝点分离后的次级精母细胞、次级卵母细胞或第一极体均可能含两条X染色体，所以含有2条X染色体的细胞可能是②④⑤⑥⑦。

    练习册系列答案
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    （3）③由细胞核到达目的地共穿越_____层生物膜。

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    （1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的 免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化

    作用，这体现了酶的 性。

    （2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神

    经－体液调节的共同调控，如图所示。

    ①胃泌素通过 运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做 。

    ②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有 。

    （3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：

    步骤

    实验条件

    4小时胃液分泌量

    1

    假饲

    + + + + + + + + +

    2

    切除胃窦，再假饲

    +

    3

    假饲，并注射一定量的胃泌素
    （控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）

    + + + + + + + + +

    4

    只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲

    + + + +

    （假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“+”数量表示胃液分泌量多少）

    ①步骤2中胃液的分泌是 调节的结果。

    ②步骤3的目的是 。

    ③步骤4是为了确定在 调节作用下的胃液分泌量。

    ④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，

    的作用效应更大；二者共同作用效应 （大于/小于/等于）各自单独作用效应之和。

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