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    下列关于核膜的叙述，错误的是（　　）
    A、由单位膜组成
    B、把核内物质与细胞质分开
    C、核孔复合体的存在可使核质自由交换物质
    D、联系外层膜与粗面内质网膜
    考点：细胞核的结构和功能
    专题：
    分析：核膜将细胞核内物质与细胞质分开，核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流．
    解答： 解：A、核膜由两层单位膜组成，A正确；
    B、核膜其作用是将核内物质与细胞质分开，B正确；
    C、核膜上有核孔核孔复合体，是蛋白质、RNA等大分子出入细胞核的通道，物质通过核孔也有选择性，C错误；
    D、外层膜与粗面内质网膜相连，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查核膜的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “无酒不成席”，以酒待客是我国的传统习俗．有些人喝了少量酒就脸红，我们称为“红脸人”--体内只有乙醇脱氢酶（ADH）．有人喝了很多酒，脸色却没有多少改变，我们称为“白脸人”．乙醇进入人体后的代谢途径如下，请回答下列问题：

    （1）饮酒后酒精以
     
    方式被吸收进入血液．通过代谢，“红脸人”血液中乙醛含量相对较高，毛细胞血管扩张而引起脸红，心跳加快等，皮肤散热增加，机体产生冷觉，但体温仍维持相对稳定．体温调节中枢位于
     
    ．
    （2）经检测M、m基因也位于4号染色体上，则M、m与A、a称为
     
    ，正常情况下这两对基因在减数分裂形成配子过程中应遵循
     
    定律．
    （3）“红脸人”的基因型有
     
    种；一对“白脸人”夫妇，后代“白脸人”与“红脸人”的比为3：1．产生这一现象的根本原因是，原始生殖细胞在减数分裂形成配子过程中发生了
     
    ．
    （4）基因控制生物性状除了图示途径外，基因还可通过控制
     
    直接控制生物的性状．年轻人醉酒后，能较快恢复，而老年人喝少量的酒，醉态明显，长时间才能恢复，并且肝脏、脑组织等容易受损伤，其原因是
     
    ．
    （5）若某正常乙醛脱氢酶基因在解旋后，其中一条母链上的G会被A所替代，而另一条链正常，则该基因连续复制n次后，突变型乙醛脱氢酶基因占的比例为
     
    ．
    （6）对某地区调查统计发现人群中不缺ADH的概率为19%，有一对夫妻体内都含有ADH，但妻子的父亲体内缺少ADH，这对夫妻生下一个不能合成ADH孩子的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    培育作为“生物反应器”的动物可以产生许多珍贵的医用蛋白，该动物的培育涉及的现代生物技术有（　　）
    ①基因工程　
    ②体外受精
    ③胚胎移植　
    ④动物细胞培养．
    A、①②③B、②③④
    C、①③④D、①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于水分进出细胞的叙述中，错误的是（　　）
    A、植物细胞的细胞壁不会影响植物的细胞失水
    B、成熟植物细胞和动物细胞大量吸水后的结果不同
    C、通过质壁分离实验可以判断各种细胞的死活
    D、成熟植物细胞和动物细胞吸水的方式相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围．下列分析错误的是（　　）
    A、甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量
    B、乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3的生成量多
    C、图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素主要是CO2
    D、丙图中，随着温度的升高，曲线走势有可能下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某蛋白质由764个氨基酸组成，该蛋白质的合成过程中共脱去（　　）个水分子．
    A、762B、763
    C、764D、765

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示三个通过突触连接的神经元，在箭头处施加一强刺激，则关于神经兴奋的产生和传导的叙述，正确的是（　　）
    A、三个神经元都要产生兴奋
    B、神经冲动传导的方向是a→b→c→d
    C、在b、c、d之间的神经冲动传导都是双向的
    D、神经冲动由c传向d需要消耗ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋．所产生的神经冲动传导方向，正确的是（　　）
    A、只能由树突向轴突方向传递
    B、只能轴突由向树突方向传递
    C、能由兴奋点向未兴奋点双向传递
    D、能由未兴奋点向兴奋点双向传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了解田鼠出生后体温调节能力的发育情况，科研人员将母鼠和幼鼠饲养于23℃的实验室中，测定各日龄幼鼠体温，然后将幼鼠离窝独处，分别暴露于23℃、30℃环境中，1.5小时后再测量其体温后回窝．结果如图一所示，同时利用仪器测量静止代谢率，结果如图二所示，回答下列问题．
    （1）图示23℃条件下幼体在17日龄以前体温偏低，但仍能高于环境温度．此时幼体主要通过
     
    提高，以维持体温．该调节的中枢位于
     
    ．幼体的体温调节能力可用恒温指数（HI）来表示：HI=
    (Tbf-Ta)
    (Tb-Ta)
    ，式中Tbf为经环境温度暴露后的体温，Tbi为暴露前的体温，Ta为环境温度，则HI值约等于
     
    时，表明幼鼠体温调节能力已经较为完善．
    （2）图示测量静止代谢率时，将幼鼠置于日乎吸室中，以一定速率通入空气，以进出呼吸室气体中的浓度差反映呼吸作用强度．若摄食量相同，体重增长较多的是环境温度为
     
    的组别，从能量流动的角度看，该组幼鼠同化的能量用于
     
    的较少，更多的用于生长、发育．

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