| A. | 同源染色体之间发生片段互换属于染色体变异 | |
| B. | 染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力 | |
| C. | 光学显微镜可以观察到染色体数目变异,观察不到染色体结构变异和基因突变 | |
| D. | 有丝分裂和减数分裂过程中,均可出现染色体结构变异和数目变异 |
分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型:①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.②交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
解答 解:A、同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换属于基因重组,A错误;
B、染色体缺失有利于隐性基因表达,但染色体变异大多数对个体的生存是不利的,B错误;
C、光学显微镜可以观察到染色体结构和数目变异,观察不到基因突变,C错误;
D、有丝分裂和减数分裂过程中,均可出现染色体结构变异和数目变异,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物变异的相关知识,要求考生识记生物变异的类型,掌握基因重组的类型,注意区分交叉互换和易位;识记染色体变异的类型及基因突变的特点,明确只有染色体变异可在光学显微镜下观察到,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,某植物上的绿叶经阳光照射24小时后,经脱色并用碘液处理,结果有锡箔覆盖部位不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。本实验证明 ①光合作用需要CO2 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用放出O2 ⑤光合作用制造淀粉( )
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A.①② B.③⑤ C.②⑤ D.①③
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在细胞不同的生命活动中转运氨基酸的载体都是蛋白质 | |
| B. | RNA聚合酶的化学本质是蛋白质,催化的反应物是RNA | |
| C. | 蛋白质的基本组成单位是氨基酸,它是生命活动的主要承担者 | |
| D. | 在HIV中由A、G、U、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有7种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组别 | 精子活动率(%) | 精子中SDH酶的活性 | 血液中铅的浓度(μg/L) |
| 郊区组 | 68.5 | 322.2 | 108.5 |
| 闹市区组 | 55.4 | 204.1 | 145.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 核仁与核糖体的形成密切相关,没有核仁的细胞无法形成核糖体 | |
| B. | 核糖体与艾滋病病原体的化学成分相似 | |
| C. | ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生 | |
| D. | 光能转交成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 疟原虫的细胞与人的成熟红细胞具有的生物膜种类相同 | |
| B. | 疟原虫的细胞内自噬泡与细胞膜的融合体现细胞膜的功能特点 | |
| C. | 疟原虫是真核需氧生物 | |
| D. | 中药治病的机理正是因为中药材中含有某些特殊的元素或化合物,这体现了生物多样性的间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ③④⑥ | D. | ③④ |
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