精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】将幼小植株在适宜条件下横放,一段时间以后,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长,结果如图中的图Ⅰ所示。图Ⅱ是生长素浓度对该植株不同器官的作用图解,请回答下面的问题:

1)一般认为,图Ⅰ中根向地弯曲,茎背地弯曲是因为_____________使得生长素分布不均匀,而且与根、茎对生长素________________有关。

2)现已测得图Ⅰ中abcd四点生长素浓度(见图Ⅱ中的4个点),其中bc两点生长素浓度应分别对应于图Ⅱ中的___________点(填数字标号)。

3)图Ⅱ所示生长素既能______________,也能____________,表现出__________性。

4)某同学做了以下实验:取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂,下端放一块不含生长素的琼脂(如图甲所示,胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。该同学就此实验做出结论:生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。由该实验得出此结论不严谨,请你对实验方案作出改进:__________

【答案】重力作用 敏感程度不同 2 3 促进生长 抑制生长 两重 增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验,琼脂块位置不变,以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。(画图也可以)

【解析】

分析图1可知:图Ⅰ中,由于重力作用影响,b侧的生长素浓度较a侧高,但是根对生长素的敏感性较高,b侧生长素浓度高反而抑制根的生长,a侧生长素浓度低促进根的生长,因此根表现出向地性生长。茎的d部位生长素含量较c侧高,d侧生长素对茎生长促进较大,因此茎表现出背地性生长。图Ⅱ中1促进根的生长,2抑制根的生长,34均促进茎的生长,且4促进效果更明显,曲线图体现了生长素的两重性。

分析图2可知:生长素只能进行极性运输,即只能由形态学上端运输到形态学下端,反过来不能运输。

<font color="#005500"></font>
1)一般认为,因为重力作用使得生长素分布不均匀,向地一面生长素高于背地一面。而且与根、茎对生长素敏感程度不同有关,根对生长素敏感,向地一边生长受到抑制,而茎对生长素不敏感,向地一面表现为促进,所以图Ⅰ中根向地弯曲,茎背地弯曲。

2)现已测得图Ⅰ中abcd四点生长素浓度(见图Ⅱ中的4个点),其中bc两点生长素浓度应分别对应于图Ⅱ中的23点。

3)图Ⅱ所示生长素既能促进生长,也能抑制生长,表现出两重性。

4)设计实验时要遵循对照原则和单一变量原则,因此需要增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验,琼脂块位置不变,以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如图所示。据图不能体现的信息是

A. 不同种类的植物对同种离子的吸收速率不同

B. 水稻对Si044-需求量较大,番茄对Si044-需求量较小

C. 同种植物对不同离子的吸收速率不同

D. 水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度,说明水稻不吸收Ca2+

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体的体温调节模式图,abcd为相关激素。回答下列问题:

1)体温调节中枢位于__________,感受寒冷这一信号的感觉神经末梢分布在_________中。

2)图中a激素表示________c激素的靶细胞为_________;该状态下,d激素的分泌量会___________,此时cd表现为_______ (填拮抗协同)作用。

3)在寒冷环境下,人体的耗氧量会______;结合图示分析,增加产热的方式有______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】草莓果实含有多种有机物且含水量高,深受人们的喜爱。为推动草莓物流的发展,某生物小组探究了不同贮藏温度对草莓果实呼吸强度的影响,结果如图。

回答下列问题

1)该实验根据CO2使_________________水溶液由蓝变绿再变黄的时间长短检测呼吸强度,但不能用CO2的释放作为判断草莓果实细胞呼吸类型的指标,理由是______________

2)通过此研究预测,随贮藏温度和时间的增加,草莓果实的鲜重逐渐___________

3)依据该实验______________(填不能)推断草莓果实呼吸酶的最适温度。

4)应用细胞呼吸的原理,请提出有利于草莓物流的措施____________(答出两点即可)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构,其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标。下表是某农田使用两种肥料后四类土壤动物物种数和密度

(/m2)调查数据。根据表中数据可以得到的正确结论是

动物类群

样地

跳虫类

蜱螨类

线蚓类

线虫类

物种数

密度

物种数

密度

物种数

密度

物种数

密度

有机肥田

10

167

38

30

40

120

19

339

化肥田

4

79

16

41

18

32

7

52

A.化肥田土壤动物个体总数减少,但是生物多样性提高

B.有机肥田的土壤动物数量大大增加,有机质减少

C.化肥田土壤动物的物种多样性减少,营养结构简单

D.有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题。

1)性激素分泌活动的调节枢纽是_______________

2)促性腺激素可以调节________(填腺体名称)的分泌活动。

3)当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时,反过来会影响__________________________(填腺体名称)的分泌活动,这种调节方式称为______________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段(圆圈“ O”代表磷 酸基团),下列为几位同学对此图的评价,其中正确的是

A.甲说:物质组成和结构上没有错误

B.乙说:只有一处错误,就是U应改为T”

C.丙说:至少有三处错误,其中核糖应改为脱氧核糖

D.丁说:如果说他画的是RNA双链则该图应是正确的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统中物种间的相互作用有时并不是直接的。一个物种会通过与第三个物种的作用而影响第二个物种,这种效应称为间接效应。沙漠中的啮齿动物和蚂蚁都以植物种子为食,下图表示在某一实验区域内进行的啮齿动物的数量变化对蚂蚁相对数量变化影响的相关研究的结果。请回答下列问题:

(1)由图可知,该实验区域中蚂蚁相对数量的变化趋势为先增加,______。从种间关系考虑,在第一年中,蚂蚁相对数量发生变化的原因是______

(2)生态学家对蚂蚁相对数量减少的原因做了进一步探究。研究发现,啮齿类动物喜欢取食大粒种子,蚂蚁则偏爱小粒种子;而大粒种子植物与小粒种子植物相比更具有生存优势。据此,尝试用间接效应的观点解释蚂蚁种群相对数量下降的原因:_______________

(3)以上材料体现的种间关系有__________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答关于生命的基础及其生理活动的有关问题。

1与叶肉细胞相比,图1细胞特有的细胞器是_____________。(用图1中的数字表示)

22发生的生理过程名称是___________。此过程所涉及的碱基配对方式是____________________________。该过程可发生在图1中的________号细胞器中。

3若图3细胞表示肝细胞,则甘油需转化为________(物质),进入糖代谢;在①~⑥过程中,如肾上腺素含量增加,可以促进的过程是__________(填序号)。若图3细胞表示脂肪细胞,在①~⑥过程中,不存在的过程是_________

4血液中甘油三脂的主要携带者是___________,这些携带者的结构中,含______层磷脂分子。

35~40%的甲醛水溶液(福尔马林)可作为防腐剂,其防腐的原理是使蛋白质变性。自然界中有能分解甲醛的细菌和真菌。图4为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程。

5②过程的目的是__________过程培养出的是__________

6上述实验中,不需要进行灭菌处理的是__________,培养基灭菌的常用方法为__________

7由③→的接种方法是__________,通过培养能获得__________。经过⑤过程后,取样测定甲醛浓度,选出__________,再分离、培养菌株。此菌种异化作用的类型是__________

为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响,做了有关实验并得到如图5结果。

8由图5可知,当甲醛的初始浓度小于1200/L时,菌株__________;当甲醛的初始浓度增高至1600/L时,48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是________________________________________________

查看答案和解析>>

同步练习册答案