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18.在相同的栽培条件下,用4个颜色不同的钟罩,分别罩在菊花盆上,菊花在阳光下经过相当一段时间后,生长得最好的是(  )
A.罩有红色钟罩的菊花B.罩有黄色钟罩的菊花
C.罩有绿色钟罩的菊花D.罩有黑色钟罩的菊花

分析 叶绿体中色素有类胡萝卜素和叶绿素两大类,类胡萝卜素包括胡萝卜素(橙黄色)和叶黄素(黄色),主要吸收蓝紫光;叶绿素包括叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(黄绿色),主要吸收红光和蓝紫光.

解答 解:A、植物主要吸收红光和蓝紫光进行光合作用,所以罩有红色钟罩的菊花最好,A正确;
B、植物吸收黄光较少,光合作用较弱,B错误;
C、植物几乎不吸收绿光,光合作用很弱,生长较差,C错误;
D、黑色条件下,植物不能进行光合作用,生长最差,D错误.
故选:A.

点评 本题考查叶绿体中色素吸收光的种类,意在考查学生的分析能力和判断能力,难度不大,属于常考知识点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制“工程菌”的示意图,已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因.下列说法不正确的是(  )
A.将重组质粒导入细胞B常常需要用Ca2+处理
B.将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上,导入了重组质粒的细菌能正常生长
C.将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上,如果细菌不能生长说明没有导入重组质粒
D.目的基因成功表达的标志是受体细胞能产生出人的生长激素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关生物知识的叙述中,错误的是(  )
A.自然条件下,基因重组通常发生在生殖细胞形成过程中
B.基因突变能改变基因中的碱基序列,而基因重组只能改变基因型
C.一个基因可以产生一个以上的等位基因
D.基因重组不能产生原来没有的新性状组合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列说法错误的是(  )
A.胃酸杀灭大多数的微生物属于体表屏障
B.体内的非特异反应主要需要依赖某些白细胞例如中性粒细胞、淋巴细胞
C.血清中抗体参与的免疫一定属于体液免疫
D.在免疫应答中,效应细胞毒性T细胞可能由细胞毒性T细胞或记忆细胞毒性T细胞分裂分化而来

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因,已知谷氨酸的密码子是GAA,GAG.据图分析正确的是(  )
A.①过程发生了基因结构的改变,增加了基因的种类与数量
B.②过程为转录,是以脱氧核苷酸为原料,由ATP供能,在有关酶的催化下完成的
C.转运缬氨酸的tRNA一端裸露的三个碱基是CAU
D.控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.甲是一组目镜标有5x和16x字样、物镜标有10x和40x字样的镜头,乙是某学生在甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图象.欲将乙视野中标注为1的细胞移至视野中央进行放大640倍的观察,则正确的镜头组合及装片的移动方向应是(  )
A.①④、左下方B.①③、右上方C.②③、右上方D.②③、左下方

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于胚胎移植的叙述不正确的是(  )
A.胚胎移植全部属于无性繁殖
B.可以充分发挥雌性优良个体的繁殖能力
C.大大缩短了供体本身的繁殖周期
D.供体的主要职能变为只产生具有优良遗传特性的胚胎

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.某小组为验证不同遮光处理对铁线莲光合作用的影响,结果如图所示,请分析回答问题(曲线叶绿素a/b表示叶绿素a含量与叶绿素b含量之比):

(1)如图甲所示,当遮光率达到10%以上时,随着遮光比例增加,叶绿素含量增加,其中叶绿素b含量增加更多,由此推测,这是对弱光环境的一种适应.当遮光率达到90%时,对该植物体内所有能进行光合作用的细胞来说,叶绿体消耗的CO2量大于(填大于、小于或等于)细胞呼吸产生的CO2量.
(2)某研究组获得了铁线莲的叶黄素缺失突变体.研究小组设计了如图乙的实验装置,通过测量溶液中氧的含量,研究铁线莲的叶黄素缺失突变体与正常植株叶片对红光吸收的差异.请回答:
①取A、B两组上述装置,两反应杯的溶液中均先加入等量NaHCO3溶液(或CO2缓冲液)溶液,然后A、B组中分别加入叶片.
②A、B两组用同等强度的红色光源照射.
③一段时间后,通过如图乙所示计算机记录并比较A、B两组反应杯中溶液的O2浓度(或O2含量)的变化情况.
④实验结果:A、B两组无明显差异.原因是叶黄素主要吸收蓝紫光,红光吸收率低.
(3)研究表明,缺镁会加速铁线莲的衰老,细胞分裂素可有效延迟植物细胞和器官的衰老.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江湖州中学高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

请回答下列有关无机盐离子吸收的问题。取四株大小与长势一致的番茄幼苗,分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中,然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图。

实验中,向甲、丙两瓶持续充入空气,测量四只培养瓶内溶液中的K+含量,结果如下图。

(1)表示甲瓶溶液中K+含量变化的曲线图是

(2)表示丁瓶溶液中K+含量变化的曲线图是

(3)植物吸收无机盐离子的主要方式是 ,这一观点可通过 两装置的实验加以验证。

(4)植物的地上部分为根提供 ,这一观点可通过 两装置的实验加以验证。

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