精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列有关植物激素的叙述,错误的是(  )
A、植物体不同的发育时期受多种激素共同作用,既有拮抗作用又有协同作用
B、植物激素都既有促进作用又有抑制作用,所以都具有两重性
C、在植物体中各激素含量均很少,但作用高效且不断合成和分解
D、激素调节对植物的生长发育有重要作用,但植物的生长发育,从根本上说是基因表达的结果
考点:植物激素的作用
专题:
分析:植物激素都是由植物体一定部位产生,共同调节植物体的生命活动,激素调节对植物的生长发育有重要作用,但植物的生长发育,从根本上说是基因表达的结果,据此解答.
解答: 解:A、植物激素都是由植物体一定部位产生,共同调节植物体的生命活动,既有拮抗作用又有协同作用,A项正确;
B、某些植物激素即有促进作用又有抑制作用,但非所有的植物激素,B项错误;
C、在植物体中各激素含量均很少,但作用高效且不断合成和分解,C项正确;
D、激素调节对植物的生长发育有重要作用,但植物的生长发育,从根本上说是基因表达的结果,D项正确.
故选:B.
点评:本题考查植物激素的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

胚芽鞘尖端经过下列各项处理,一段时间后,琼脂块A与琼脂块B生长素含量相等的是(  )
A、①②B、①④C、②③D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

鱼体内的核酸水解后,不可能得到(  )
A、1种五碳糖
B、4种脱氧核苷酸
C、5种含氮碱基
D、8种核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有着一定的关系,一般情况下,在图所示曲线中能准确表示两者关系的是(a代表抵抗力稳定性,b代表恢复力稳定性)(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用纸层析法提取叶绿体中的色素时要加入无水乙醇、少许碳酸钙和少许二氧化硅的目的分别是(  )
①让色素溶解;②防止色素被破坏;③便于将叶片研磨成匀浆;④促使叶绿体中色素分离.
A、①②③B、④③②
C、②③④D、①③②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将酵母菌研磨、离心分离后,得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物质(含细胞器).把等量上清液、沉淀物和未离心处理的匀浆分别放入甲、乙、丙3个试管中,进行四组实验.下列对实验的有关叙述,正确的有
(  )
A、实验一:向3个试管中分别滴加等量的葡萄糖溶液,只有乙没有反应
B、实验二:向3个试管中分别滴加等量的丙酮酸,只有甲没有反应
C、实验三:在隔绝空气的条件下,重复实验一,甲、乙没有反应
D、实验四:在隔绝空气的条件下,重复实验二,甲、乙、丙都没有反应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

有这样几则广告语:
①这种食品由纯天然谷物制成,不含任何糖类,糖尿病患者也可放心大量食用 
②这种饮料含有多种无机盐,能有效补充人体运动时消耗的能量 
③这种营养品含有人体所需的全部20种必需氨基酸 
④这种口服液含有丰富的钙、铁、锌、硒等微量元素.
请判断上述广告语中,有多少条在科学性上有明显的错误(  )
A、1条B、2条C、3条D、4条

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在神经元之间传递兴奋时,突触后膜完成的信息转换模式为(  )
A、电信号→电信号
B、电信号→化学信号
C、化学信号→化学信号
D、化学信号→电信号

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

大小鲈鱼高密度混养、大豆和根瘤菌、蝗虫与草,这些生物之间的关系依次为(  )
A、种内斗争、捕食、捕食
B、捕食、捕食、捕食
C、种内斗争、互利共生、捕食
D、捕食、寄生、捕食

查看答案和解析>>

同步练习册答案