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15.如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系.下列相关叙述正确的是(  )
A.该模型能解释酶的催化具有高效性,其中a代表麦芽糖酶
B.f点时,麦芽糖酶全部参与催化,限制f~g段上升的原因是酶的活性
C.如果温度升高或降低5℃,f点都将向左下方移动
D.可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶的分解情况

分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
4、酶能降低化学反应的活化能,提高化学反应速率,其它条件不变,酶浓度越高,化学反应速率越快,但酶不能改变化学反应的平衡点.
5、分析题图:
题图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,a与b结合后,a没有发生改变,但是b物质生成了c物质和d物质,因此a是麦芽糖酶,b是麦芽糖,c、d是麦芽糖水解的产物;题图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系,分析图乙可知,麦芽糖酶的催化速率在一定的范围内随麦芽糖浓度的升高而升高,当麦芽糖浓度达到f后,麦芽糖浓度升高,酶的催化速率不再升高.

解答 解:A、分析题图甲麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型可知,只有特定的酶才能与麦芽糖结合起催化作用,该模型能解释酶的催化具有高效性、不能解释酶具有高效性,其中a代表麦芽糖酶,A错误;
B、乙图曲线中的f点前随麦芽糖量增多催化速率升高,f点时麦芽糖全部参与催化、催化速率达到最高,f~g段随麦芽糖(浓度)升高,酶的催化效率不再升高,说明麦芽糖浓度不是限制催化效率的因素,此时限制催化效率的因素是酶的数量,B错误;
C、酶的活性受温度的影响,乙图曲线是酶的最适宜温度下的曲线,如果将温度升高或降低5℃,酶的活性会下降,酶催化反应的速率降低,f点都将向左下方移动,C正确;
D、麦芽糖本身就是还原性糖,其水解产物葡萄糖糖也是还原性糖,所以不可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶的分解情况,D错误.
故选:C.

点评 本题结合模型图和曲线图,考查酶的相关知识,重点考查酶的特性和影响酶促反应速率的因素,要求考生识记酶的特性,根据甲图判断出酶的专一性及各字母的含义、明确乙图曲线代表的含义是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁沈阳铁路实验中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于四幅图的描述,错误的是( )

A.图甲可表示人成熟的红细胞吸收钾离子速率与氧浓度之间的关系

B.图乙中内分泌细胞分泌的激素,需要通过体液运送才能到达靶细胞

C.图丙中父亲、女儿为某遗传病患者,母亲、儿子为正常,则该遗传病最可能为X染色体上的显性遗传病

D.图丁中,每条染色体上的DNA含量减半不可能发生在减数第一次分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.下列是某个二倍体动物的几种细胞,请据图分析回答.

(1)若上述细胞均来自该动物的同一器官,则该器官最可能是睾丸.
(2)具有2个染色体组的细胞有②③④(填图中数字).
(3)正常情况下(不考虑交叉互换),等位基因的分离发生在图③所示时期.
(4)减数分裂及受精作用的意义是对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的.
(5)若将该动物的原始生殖细胞中的所有核DNA分子用15N进行标记,并供给14N的原料.则m个这样的原始生殖细胞进行减数分裂产生的所有子细胞中,含有15N标记的子细胞有4m个.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于人类遗传病的叙述,正确的是(  )
A.遗传病都是基因突变引起的
B.调查遗传病的发病率应在患者家系中调查
C.携带遗传病基因的个体都会患遗传病
D.镰刀型细胞贫血症患者可用光学显微镜观察检测出

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北望都中学高二上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于下图的说法不正确的是

A.图示①②③过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成

B.④⑤可分别表示细胞所需要的氧气、养料和代谢产生的二氧化碳等废物

C.图示的内环境通常是由血液、组织液与淋巴组成

D.⑥表示有少数细胞可以与外界环境进行部分物质的直接交换

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.科学的研究方法是取得成功的关键,假说-演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法.下面是人类探明基因神秘踪迹的历程:
①孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子(基因)
②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上
③摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据
他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为(  )
A.①假说-演绎法  ②假说-演绎法  ③类比推理
B.①假说-演绎法  ②类比推理  ③假说-演绎法
C.①假说-演绎法  ②类比推理  ③类比推理
D.①类比推理  ②假说-演绎法  ③类比推理

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于核酸的叙述正确的是(  )
A.与DNA相比,RNA所特有的成分是核糖和胸腺嘧啶
B.女性红细胞中脱氧核糖核酸分子含有人的全部遗传信息
C.病毒只含有一种核酸
D.硝化细菌的遗传物质主要是脱氧核糖核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关细胞核的叙述,正确的是(  )
A.核膜为单层膜
B.核孔是某些生物大分子物质进出细胞核的通道
C.细胞核内有线粒体
D.染色质主要由RNA和蛋白质组成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是(  )
A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同
B.人的早期胚胎有尾,尾部细胞随着发育逐渐凋亡
C.细胞分裂存在于个体发育整个过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

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