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    14．生态护坡就是综合工程力学、土壤学、生态学和植物学等学科的基本知识对斜坡或边坡进行保护，形成由植被或工程植被组成的综合护坡技术．下图为某种泥质海岸生态护坡的模式图．据图分析：

    （1）上图坡地生态系统中，人们在中低潮带引种一些耐盐的植物如互花米草、白茅等，在高潮带和超高潮带种植像柽柳、樟毛等相对耐干旱的植物，这主要体现了群落的水平结构．
    （2）人们通过对沙滩培土、引种等措施，使寸草不生的荒滩短期内出现物种比较丰富的坡地生物群落，这说明人类活动可改变群落演替的方向和速度．
    （3）经观察和测定灌草丛带中的几种生物种群及其获得的能量值如图．图中沙氏变色蜥与小型地面肉食性动物之间的关系为捕食、竞争；沙氏变色蜥在食物网中所处的营养级为第三、四营养级．若字母代表能量值，则b～e中能确定大小的是b与c（b＞c），图中能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是$\frac{b+d+e}{a}$（用图中字母表示）．
    （4）研究人员向此坡地引入沙棘种植在海挡林带和灌草丛带，结果沙棘在灌草丛带的长势明显好于海挡林带，经分析两地带中土壤肥力和土壤含水量如表
    地点土壤肥力土壤含水量
    有机质含量%氮含量%表层～60cm%
    海挡林带0.5950.0157.0
    灌草从带0.2020.00315.0
    某研究者提出“土壤含水量是沙棘生长的限制因素”，并进行了实验验证：将生长状况相似的沙棘分为A、B两组种植，A组土壤含水量和土壤肥力与灌草丛带相同，B组设计方案为土壤含水量与海档林带相同，土壤肥力与灌草丛带相同（或土壤含水量比灌草丛带低，土壤肥力与灌草丛带相同），结果A组长势显著高于B组，证实了研究者的假设．
    （5）目前生态护坡在河流、堤岸、高速公路等许多方面逐渐取代传统的砖石、混凝土护坡，请列举生态护坡的优点：减少污染；净化空气；保持水土；美化环境等（合理即得分）．

    分析 1、群落的水平结构是指水平方向上地形变化、土壤湿度、光照变化等造成群落中各种群在水平状态下的格局或片状分布．
    2、人类活动可改变群落演替的方向和速度．
    3、图中沙氏变色蜥捕食小型地面肉食性动物，同时又和小型地面肉食性动物共同竞争地面草食动物．

    解答 解：（1）由于低潮带、高潮带和超高潮带的土壤湿度不同，因此应种植不同特性的植物，这主要体现了群落的水平结构．
    （2）人们通过对沙滩培土、引种等措施，使寸草不生的荒滩短期内出现物种比较丰富的坡地生物群落，这说明人类活动可改变群落演替的方向和速度．
    （3）图中沙氏变色蜥捕食小型地面肉食性动物，同时又和小型地面肉食性动物共同竞争地面草食动物．因此沙氏变色蜥在食物网中所处的营养级为第三、四营养级．由于能量是单向流动，逐级递减的，因此b～e中能确定b＞c；图中第一营养级为樟毛等植物，固定的能量为a，第二营养级为小型飞行草食动物（b）、大型飞行草食动物（d）、地面草食动物（e），因此能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是$\frac{b+d+e}{a}$．
    （4）由于研究者提出“土壤含水量是沙棘生长的限制因素”，因此土壤含水量为实验的自变量，因此：将生长状况相似的沙棘分为A、B两组种植，A组土壤含水量和土壤肥力与灌草丛带相同，B组设计方案为土壤含水量与海档林带相同，土壤肥力与灌草丛带相同（或土壤含水量比灌草丛带低，土壤肥力与灌草丛带相同．
    （5）目前生态护坡在河流、堤岸、高速公路等许多方面逐渐取代传统的砖石、混凝土护坡，该生态护坡能减少污染；净化空气；保持水土；美化环境等．
    故答案为：
    （1）水平　
    （2）人类活动可改变群落演替的方向和速度　
    （3）捕食、竞争　第三、四营养级　b与c（b＞c）　$\frac{b+d+e}{a}$
    （4）土壤含水量与海档林带相同，土壤肥力与灌草丛带相同（或土壤含水量比灌草丛带低，土壤肥力与灌草丛带相同）　
    （5）减少污染；净化空气；保持水土；美化环境等（合理即得分）

    点评 本题考查了群落的结构、生态系统的功能等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省深圳市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    木棉在中国两广地区分布很广，其树高大魁梧，可达25m．一棵木棉树的结构层次由小到大依次为

    A．细胞→个体

    B．细胞→组织→器官→个体

    C．细胞→组织→器官→系统→个体

    D．细胞→器官→组织→系统→个体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省深圳市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制。

    （1）实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2雌雄果蝇表型比均为灰身：黑身＝3：1。果蝇体色性状中，＿＿为显性。F1的后代重新出现黑身的现象叫做＿＿＿＿；F2的灰身果蝇中，杂合子占＿＿。

    （2）另一对同源染色体上的等位基因（R、r）会影响黑身果蝇的体色深度。

    实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2表型比为：雌蝇中灰身：黑身＝3：1；雄蝇中灰身：黑身：深黑身＝6：1：1。R、r基因位于＿＿＿染色体上，雄蝇丁的基因型为＿＿＿。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．以下材料选自某同学所做实验的部分记录．
    （1）洋葱体细胞的一个细胞周期约为12h．某同学利用洋葱根尖观察细胞有丝分裂，得到了如下结果．
    细胞周期样本1样本2总数
    间期424385
    分裂期前期437
    中期101
    后期112
    末期235
    计数细胞的总数100
    上述样本1和样本2表示两个不同视野所看到的处在分裂各期的细胞数目，间期为10.2h．
    （2）观察蝗虫精巢细胞分裂装片时，判断某细胞是处在减数第一次分裂后期而非有丝分裂后期的依据是同源染色体彼此分离（细胞某一极的染色体大小形状互不相同，每条染色体含染色单体）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于生物共同进化的叙述，正确的是（　　）
    A．所有生物的进化速度是相同的
    B．所有新物种的诞生是同时的
    C．不同种生物之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展
    D．所有生物的进化都是同步进行的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列各项中，属于细胞产物的是（　　）
    A．鞭毛B．精子C．细胞壁D．胃蛋白酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．
    （1）胃蛋白酶随食物进入小肠后不能继续发挥作用，说明酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的进行的．
    （2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌．该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控，如图所示．
    ①胃泌素通过体液运输到达胃腺细胞，与胃腺细胞上的特异性受体．
    结合才能发挥作用促进胃液的分泌．
    ②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质有胃泌素和神经递质．
    ③试写出头期胃液分泌过程中神经调节胃腺细胞分泌胃液的反射弧口腔及食道的感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→传出神经末梢及胃腺细胞（写具体）．
    （3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：
    步骤实验操作4小时胃液分泌量
    1假饲+++++++++
    2切除胃窦，再假饲+
    3假饲，并注射一定量的胃泌素
    （控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）    		+++++++++
    4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲++++
    （假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“+”数量表示胃液分泌量多少）
    ①步骤2中切除胃窦的目的是探究神经调节在胃液分泌中的作用．
    ②步骤3的目的是确定在假饲条件下胃泌素的分泌量．
    ③步骤4是为了确定在体液调节作用下的胃液分泌量．
    ④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的过程中，二者共同作用效应大于（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图为某种群在不同生态环境下的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：
    （1）若种群呈图中X曲线增长，说明种群处在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件的环境中，称为“J”型增长曲线．用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有过度繁殖的特性．
    （2）若将该种群置于有限的自然环境中，种群呈图中Y曲线增长，图中K为环境容纳量．用达尔文的进化观点分析，图中阴影部分C表示通过生存斗争被淘汰的个体数量．
    （3）决定种群密度的直接因素是种群的出生率、死亡率和迁入率、迁出率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图为细胞呼吸的示意图，请据图回答：

    （1）人体肌肉细胞中，能发生的反应有1.2.4（填序号），其中②发生的场所是线粒体．
    （2）图中物质a是指丙酮酸，②的产物水中的氧来自于O2，检测是否有酒精产生的试剂是重铬酸钾，该试剂遇到酒精会由橙色变成灰绿色．
    （3）酵母菌产生二氧化碳气体的场所有细胞质基质和线粒体基质．

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