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    16．如图表示真核细胞中某些生命活动，下列说法正确的是（　　）
    A．科学家提出的中心法则包括图中ABC所示的遗传信息的传递过程，仅A过程需要解旋
    B．基因形成rRNA的过程也被称为基因表达
    C．同一生物体的不同细胞中，核DNA、mRNA和蛋白质均不同
    D．图中a、b为mRNA的两端，核糖体在其上的移动方向是b到a，所用原料是氨基酸，合成的多条肽链氨基酸的排列顺序相同

    分析 分析题图：图示表示真核细胞中遗传信息的传递过程，其中A表示DNA的复制过程；B表示转录过程；C表示翻译过程，需要mRNA、rRNA和tRNA的参与；一条mRNA上同时结合多个核糖体进行翻译，这可提高翻译的速度．据此答题．

    解答 解：A、克里克提出的中心法则包括图中的A（DNA的复制）、B（转录）和C（翻译）三个过程，其中A和B均需要解旋，A错误；
    B、基因形成rRNA的过程也被成为基因表达，B正确；
    C、同一生物体的不同细胞中，核DNA完全相同，mRNA和蛋白质部分不同，C错误；
    D、根据多肽链的长度可知，核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b，D错误．
    故选：B．

    点评 本题结合真核细胞中遗传信息的传递过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记中心法则的主要内容，能准确判断图中各过程的名称；识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件和产物等，能结合图中信息准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．图为某种单基因遗传病的系谱图，并且此种遗传病在人群中的患病概率是$\frac{1}{10000}$，Ⅱ-4与该家庭无亲缘关系．下列分析正确的是（　　）
    A．此种遗传病可能是伴X显性遗传病
    B．如果Ⅰ-1和Ⅰ-2均携带致病基因，Ⅱ-2是携带者的概率为$\frac{1}{2}$
    C．如果Ⅰ-1和Ⅰ-2的后代患病概率为$\frac{1}{4}$，则此病为常染色体隐性遗传病
    D．若Ⅱ-2携带致病基因，则Ⅱ-3与Ⅱ-4的后代S患病的概率为$\frac{1}{303}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于细胞分裂的叙述正确的是（　　）
    A．S期，胸腺嘧啶脱氧核苷酸进入细胞核内用于DNA的合成
    B．G1期，氨基酸进入细胞核内用于蛋白质的合成
    C．有丝分裂前期主要特点是出现四分体
    D．后期Ⅱ，非同源染色体发生自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．番茄是二倍体植物（2N=24），番茄的红果（R）对黄果（r）为显性，高茎（H）对矮茎 （h）为显性．回答下列问题：

    （1）图甲表示用基因型为RrHh的番茄植株的花粉进行育种实验的过程．植株X为单倍体，其基因型种类及比例为RH：Rh：rH：rh=1：1：1：1．
    （2）图乙表示用红果高茎番茄植株A连续测交两代的结果．A的基因型是RrHH．
    （3）番茄的正常叶（T）对马铃薯叶（t）为显性．科学家发现一株正常叶但6号染色体为三体（6 号染色体有3条）的植株B （纯合子，植株能正常发育并繁殖后代）．
    ①植株B所发生的变异属于染色体变异，用B作母本，马铃薯叶二倍体作父本进行杂交，理论上说F1中三体植株（C）和二倍体植株的比为1：1．
    ②为探究T、t基因是否位于6号染色体上，某课外活动小组同学设计了两组实验，请根据假设预测各组的实验结果：
    第一组：假设T、t基因不在6号染色体上，则用植株C自交，子代正常叶植株和马铃薯叶植株的比例为3：1．
    第二组：假设T、t基因位于6号染色体上，则用植株C与马铃薯叶二倍体植株杂交，子代的基因型有4种，其中正常叶植株所占比例为$\frac{5}{6}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．图甲表示某草原生态系统中各成分之间的联系，图乙表示该生态系统能量流经F营养级的示意图（a、b、c表示能量），请据图回答：

    （1）用图甲中字母和箭头表示出该草原生态系统的食物链E→F→D→B；图中缺少的箭头是C→A（用图中字母表示）．
    （2）图乙中能量a是指F同化的能量，能量b用于F的生长发育和繁殖．
    （3）在该生态系统中，D和F的行为活动互被对方感知，以利于捕食和反捕食，这体现出生态系统具有信息传递的功能．多代选择的结果使反应敏捷的F与跑得快的D得以生存，这种共同进化现象的实质是种群基因频率的定向改变．
    （4）若被F摄入的能量为m千焦，其粪便中的能量为n千焦，则最终流入最高营养级的能量最多为（m-n）×4%千焦．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．芦笋（2n=20）属于XY型性别决定植物，其嫩茎挺直，可供食用，当年养分的制造和积累的多少，会影响第二年嫩茎的产量，雄株产量明显高于雌株．芦笋种群中抗病和不抗病受基因A、a控制，窄叶和阔叶受B、b控制．两对等位基因分别位于两对同源染色体上．两株芦笋杂交，子代中各种性状比例如表：
    不抗病阔叶不抗病窄叶抗病阔叶抗病窄叶
    雌株$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
    雄株$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
    （1）如果分析芦笋的核基因组，需要至少研究11条染色体；若一株芦笋的性染色体组成是XYY，可能是亲代中雄性植株的减数分裂发生异常所致．
    （2）亲代基因型为♀AaXBXb×♂AaXBY．子代表现型为不抗病阔叶的雌株中，纯合子与杂合子的比例为1：5．
    （3）科学家发现芦笋有高茎性状，若高茎性状为基因突变所致，并且为显性性状，请你设计一个简单实验方案证明突变基因位于X染色体上还是常染色体上．
    杂交组合：将多对野生型（矮茎）雌性植株与突变型（高茎）雄性植株作为亲本进行杂交．
    ①若杂交后代野生型全为雄株，突变型全为雌株即雌雄株的表现型不相同，则突变基因位于X染色体上；
    ②若杂交后代雌、雄株均有野生型和突变型即雌雄株的表现型相同，则突变基因位于常染色体上．
    那么，这对基因控制的这一对相对性状，可能的基因型有3或5或7种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于生长素作用的两重性，下列叙述错误的是（　　）
    A．生长素可以防止落花落果，体现了生长素的促进作用
    B．去除顶芽前后侧芽的生长状态体现了生长素的两重性
    C．两种不同浓度的生长素，可能对同一器官产生相同的效果
    D．较高浓度的生长素促进茎生长，抑制根生长是两重性的体现

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关可遗传变异的相关叙述，正确的是（　　）
    A．基因突变导致的酶分子中氨基酸替换可能提高酶分子的催化活性
    B．单倍体可能含有多个染色体组但一定不含有等位基因
    C．可以通过光学显微镜观察同源染色体交叉互换造成的染色体的变化
    D．三倍体产生都是由于减数分裂过程中同源染色体分离异常引起的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016度四川彭州中学高一上学期10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    区别组成蛋白质的20种氨基酸的依据是

    A．氨基酸数目不同

    B．R基不同

    C．羧基不同

    D．碳原子数不同

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