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    经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长素物质的量浓度．根据实验结果，可以获得的结论之一是（　　）
    A、当生长素浓度为10-9 mol?L-1时，抑制根的生长，促进芽的生长
    B、若解除顶端优势，应确保侧芽生长素浓度低于10-6 mol?L-1
    C、低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长
    D、根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10-8 mol?L-1
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：分析图解：图中看出生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，而高浓度抑制生长．
    而生长素的生理作用和植物器官的种类、生长素的浓度等有关，并且根对生长素的浓度最敏感．
    解答： 解：A、图中可以看出，当生长素浓度为10-9 mol?L-1时，对根和芽的生长均起促进作用，A错误；
    B、生长素浓度大于10-6 mol?L-1时抑制芽生长，生长素浓度小于10-6 mol?L-1时促进芽生长，B正确；
    C、图中根、芽、茎的三条曲线均能体现生长素作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，C错误；
    D、根对生长素特别敏感，由于重力原因，背地侧生长素浓度低于向地侧，背地侧生长较快，背地侧生长素浓度应低于10-8mol．L-1，D错误．
    故选：B．
    点评：本题以坐标图为载体，考查生长素的作用的两重性，意在考查考生分析曲线图的能力，能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力，属于中等难度题．考生在分析曲线时，明确生长素对根、芽、茎均具有两重性；并且曲线与横轴的交点之前表示促进作用，交点之后表示抑制．
    练习册系列答案
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    1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半照光．经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉．在此实验中，萨克斯看到的现象是（　　）
    A、叶片全变蓝
    B、遮光一半变蓝
    C、照光一半变蓝
    D、叶片全不变蓝

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    在显微镜的低倍镜下，看到一个细胞偏向左上方，转换高倍镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体做法是（　　）
    A、向左上方移动载玻片
    B、向右下方移动载玻片
    C、移动载玻片上的样品
    D、调节准焦螺旋

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    细胞核控制合成的RNA进入细胞质，细胞质中合成的蛋白质进入细胞核的通道是（　　）
    A、核膜B、核孔
    C、胞间连丝D、内质网

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    实验发现，葡萄糖进入红细胞时，如果使用药物限制蛋白质的活动，则葡萄糖的运输速率迅速下降，如果减少能量的供应，却对运输没有影响．由此推断，葡萄糖进入红细胞的方式是（　　）
    A、自由扩散
    B、主动运输
    C、协助扩散
    D、逆浓度梯度运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的叙述，正确的是（　　）
    A、通过电子显微镜的清晰观察，科学家才能够确定细胞膜的存在
    B、制备细胞膜时，一般选择植物叶肉细胞比选动物细胞更加方便且更加经济和环保
    C、如果将人的新鲜红细胞放入0.9%的氯化钠溶液，会发现红细胞吸水而涨破的情况
    D、组成细胞膜的成分既包括蛋白质，也包括脂质及糖类物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验，经实验处理后的细胞仍具有生理活性的有（　　）
    A、观察人口腔上皮细胞的线粒体
    B、观察DNA和RNA在细胞中的分布
    C、探究酵母菌细胞呼吸的方式
    D、哺乳动物红细胞膜的提取和分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与大棚种植蔬菜相关的措施及分析中，正确的是（　　）
    A、施用农家肥，可提高大棚中CO2的浓度
    B、加大蔬菜的种植密度，可不断提高蔬菜的产量
    C、阴雨天适当提高大棚内温度，可明显增加有机物的积累量
    D、用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    萨克斯将绿叶先在晴处放置几小时，然后让叶片一半曝光，另一半遮光．过一段时刚后，用碘蒸气处理这片叶，结果只有曝光的一半呈蓝色．本实验说明（　　）
    ①光合作用需要二氧化碳    ②光合作用需要光    ③光合作用需要叶绿素
    ④光合作用放出氧气        ⑤光合作用制造淀粉．
    A、①②B、③⑤C、②⑤D、①③

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