【题目】下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是
A.氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官
B.氧浓度为b时,有氧呼吸最弱
C.氧浓度为c时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的1.5倍
D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】2015年,屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获奖。工业上青蒿素一般从青蒿植株中提取,产量低,价格高。基因工程及细胞工程等为培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路。科学家先通过紫外线处理大量青蒿幼苗后,偶然发现一株高产植株。通过基因测序发现该高产植株控制青蒿素合成相关的一种关键酶的基因发生了突变。
(1)提取了高产植株的全部DNA后,要想快速大量获得该突变基因可以采用PCR技术,该技术的原理是___________,前提是必须知道该基因的部分核苷酸序列,以便根据这一序列合成____________。在PCR扩增仪的反应体系中添加的有机物质除了上述酶外还要添加________、________、4种dNTP。PCR过程中先升温使DNA解旋变性,之后用到的特殊酶是_____________。
(2)如果用青蒿某个时期mRNA反转录产生双链cDNA片段,该双链与载体连接后储存在一个受体菌群中,这个受体菌群就叫做青蒿的__________________,获得的cDNA与青嵩细胞中该基因碱基序列___________(填“相同”或“不同”)。
(3)将获得的突变基因导入普通青蒿之前,先构建基因表迖载体,图1、2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答:
用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是___________________,构建好的重组质粒在其目的基因前要加上特殊的启动子,启动子是____________的识别和结合位点。
(4)检测目的基因是否表达出相应蛋白质,应采取____________技术。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图,下列叙述正确的是
①酵母菌属于兼性厌氧菌
②相同时间后,C、E浑浊度相同
③为使实验更精确,可在D瓶的液面覆盖一层油脂
④甲、乙两实验属于对比实验,其中的无关变量需要相同且适宜
⑤B和D中是否有酒精生成可用溴麝香草酚蓝水溶液进行检测
⑥CO2的多少还可以通过观察溴麝香草酚蓝溶液是否由蓝变黄来检测
A.①③④⑤B.①③④⑤⑥C.①③④D.③④⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】胰岛素和绝大多数酶都是蛋白质,但是功能不同,原因是( )
A.氨基酸的种类和数目不同
B.氨基酸的排列顺序不同
C.肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同
D.以上三项都是
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是酵母菌细胞呼吸类型研究的探究装置图(不考虑物理膨胀),用下图两装置进行2小时的实验,下面对实验的分析正确的是( )
A.装置1液滴左移距离和装置2中液滴右移距离相等时,说明酵母菌需氧呼吸和厌氧呼吸消耗的葡萄糖相等
B.装置1中液滴向左移动的距离仅代表2小时需氧呼吸的强度,与厌氧呼吸无关
C.若装置1中液滴不移动,则说明酵母菌失活了
D.该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中装置2作为对照组
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】CRISPR/Cas9系统基因编辑技术是近年来颇受关注的一项新技术。该基因表达系统主要包含引导RNA和Cas9蛋白两个部分,引导RNA能识别并结合特定的DNA序列,从而引导Cas9蛋白结合到相应位置并剪切DNA,最终实现对靶基因序列的编辑。研究人员试图用CRISPR/Cas9系统对水稻产量基因Q基因进行编辑,请回答下列问题:
(1)研究发现,CRISPR/Cas9仅存在于原核生物,故需借助____________技术才能在水稻细胞中发挥作用。Cas9蛋白与_____________酶的功能相似。
(2)首先依据___________的部分序列设计DNA片段A(负责编码相应引导RNA),再将片段A与含有Cas9基因的质粒B连接,以构建编辑水稻Q基因的CRISPR/Cas9系统基因表达载体(如图所示)。位点Ⅰ、位点Ⅱ分别表示_____________酶切位点。
(3)质粒B大小为2.5kb(位点Ⅰ与位点Ⅱ相隔60b),经酶切后的片段A大小为0.5kb(千碱基对),连接形成的表达载体大小为___________kb。
(4)常用农杆菌转化法将目的基因导入水稻受体细胞,依据农杆菌的侵染特点,目的基因将插入到Ti质粒的_______上,经过转化作用,进入水稻细胞,并将其插入到____________,从而使其得以维持稳定和表达。
(5)CRISRP/Cas9基因编辑技术有时存在编辑对象出错而造成脱靶,试从引导RNA的角度分析脱靶的原因_________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】实验室中鉴别细胞死活,常用“染色排除法”.例如:用台盼蓝染色,死细胞会被染成蓝色,而活细胞不着色,从而判断细胞死活.该实验所利用的细胞膜特性或功能是( )
A.进行细胞间的信息交流
B.保护细胞内部结构
C.流动性
D.选择透过性
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com