| A. | 图中①过程释放的能量均暂时储存在ATP中 | |
| B. | 图中①过程产生的[H]为还原型辅酶Ⅱ | |
| C. | 若图中②过程发生在线粒体中,则该过程可能不是呼吸作用的最后阶段 | |
| D. | 在整个细胞呼吸过程中,图中②过程释放的能量最多 |
分析 有氧呼吸全过程:
第一阶段:在细胞质基质中,一分子葡萄糖形成两分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量,这一阶段不需要氧的参与.
第二阶段:丙酮酸进入线粒体的基质中,分解为二氧化碳、大量的[H]和少量能量.
第三阶段:在线粒体的内膜上,[H]和氧气结合,形成水和大量能量,这一阶段需要氧的参与.
无氧呼吸全过程:
第一阶段:在细胞质的基质中,与有氧呼吸的第一阶段完全相同.即一分子的葡萄糖在酶的作用下分解成两分子的丙酮酸,过程中释放少量的[H]和少量能量.
第二阶段:在细胞质的基质中,丙酮酸在不同酶的催化下,分解为酒精和二氧化碳,或者转化为乳酸.无氧呼吸第二阶段不产生能量.
解答 解:A、图中①过程表示细胞呼吸的第一阶段,释放的能量一部分储存在ATP中,一部分以热能的形式散失,A错误;
B、图中①过程产生的[H]为还原型辅酶Ⅰ,还原型辅酶Ⅱ是光反应的产物,B错误;
C、若图中②过程发生在线粒体中,则该过程是有氧呼吸的第二阶段,而呼吸作用的最后阶段是第三阶段,C正确;
D、图中②过程如果是无氧呼吸的第二阶段,则该阶段没有能量释放;如果是有氧呼吸第二阶段,则释放能量最多的是第三阶段,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞呼吸的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 整合素组成糖蛋白,与细胞识别有关 | |
| B. | 控制整合素合成的基因中至少有6780个嘧啶碱基 | |
| C. | 整合素水解形成氨基酸,至少消耗2258个水分子 | |
| D. | 整合素的功能主要由两条链中氨基酸的种类决定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 碱基、单糖、氨基酸 | B. | 葡萄糖、碱基、氨基酸 | ||
| C. | 乳酸、核糖核苷酸、葡萄糖 | D. | 葡萄糖、脱氧核糖核苷酸、氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 | |
| B. | ⑤与⑥的基因型相同,mRNA的种类也完全相同 | |
| C. | 若⑤⑥失去分裂能力,其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 | |
| D. | 所有细胞的衰老与死亡都是受到细胞内基因的调控的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 1500 | B. | 3000 | C. | 6000 | D. | 9000 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 新鲜的萝卜条中加入适量的食盐,片刻后有水分渗出说明细胞已经死亡 | |
| B. | 必需消耗能量才能进入细胞不一定都是主动运输 | |
| C. | 由核糖体合成的性激素需要借助于载体才能进入靶细胞 | |
| D. | 离子、氨基酸、葡萄糖等都是通过主动运输的方式进入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验应用了类比推理法 | |
| B. | 赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,证明DNA是主要的遗传物质 | |
| C. | 摩尔根通过果蝇杂交实验证明了遗传因子在染色体上,并将遗传因子命名为基因 | |
| D. | 克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律,并将其命名为中心法则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人和大肠杆菌的遗传信息都贮存在DNA分子中 | |
| B. | 大肠杆菌的生命活动所需的能量主要由线粒体提供 | |
| C. | 大肠杆菌细胞内含量较多,且主要承担其生命活动的物质是蛋白质 | |
| D. | 该项技术能为糖尿病患者带来好处 |
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