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    性染色体为（a）XY和（b）YY的精子产生的原因是（　　）
    ①a是减数第一次分裂同源染色体不分离，b是减数第二次分裂同源染色体不分离；
    ②a是减数第二次分裂同源染色体不分离，b是减数第一次分裂染色单体不分开；
    ③a是减数第一次分裂同源染色体不分离，b是减数第二次分裂染色单体不分开；
    ④a是减数第一次分裂染色单体不分开，b是减数第二次分裂同源染色体不分离．
    A、①②③④B、①②④
    C、①②D、③
    考点：精子的形成过程,细胞的减数分裂
    专题：
    分析：减数分裂过程：
    （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
    （2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
    （3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．
    解答： 解：（1）X和Y是一对同源染色体，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，因此性染色体为（a）XY的精子形成的原因是减数第一次分裂同源染色体不分离；
    （2）Y和Y是姐妹染色单体分开形成的，而姐妹染色单体的分开发生在减数第二次分裂后期，因此性染色体为（b）YY的精子产生的原因是减数第二次分裂染色单体不分开．
    故选：D．
    点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，能结合所学的知识合理解释性染色体为（a）XY和（b）YY的精子产生的原因．
    练习册系列答案
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    使用显微镜观察水中微小生物，若发现镜中生物往图中圆圈内所示方向游走，请问你该把裁玻片往哪个方向移动才不至于使微小生物从视野中消失（　　）
    A、甲B、乙C、丙D、丁

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    A、2个精子为22条常染色体+Y，2个精子为22条常染色体+X
    B、2个精子为22条常染色体+YY，2个精子为22条常染色体+XX
    C、1个精子为22条常染色体+YY，1个精子为22条常染色体+X，2个精子为22条常染色体
    D、1个精子为22条常染色体+YY，1个精子为22条常染色体，2个精子为22条常染色体+X

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    如图所示为人体细胞的生命历程，以下叙述不正确的是（　　） 
    A、由①经a、b形成③和④属于细胞增殖
    B、⑤与⑥细胞核DNA和RNA种类都不相同
    C、细胞的衰老与凋亡对人体有积极的意义
    D、c发生的根本原因是基因选择性表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验的表述正确的是（　　）
    ①在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用是对该细胞进行解离；
    ②经健那绿（Janus green B）染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态；
    ③用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂；
    ④探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定；
    ⑤孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止自花授粉；
    ⑥DNA易被龙胆紫溶液染成紫色．
    A、二项B、三项C、四项D、五项

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    下列关于细胞内化合物的描述，正确的是（　　）
    A、组成细胞的各种分子都因物种不同而存在结构和功能上的差别
    B、生物大分子都能为细胞的生命活动提供能量
    C、葡萄糖和麦芽糖都具有还原性
    D、参与细胞间信息交流的信息分子都是蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关群落概念的描述正确的是（　　）
    A、生物间及生物与环境间相互作用的整体
    B、一定区域内同种生物个体的总和
    C、一定区域内全部生物及其生存环境的总称
    D、一定区域内具有一定关系的各种生物的总和

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物进化的叙述中，不符合达尔文学说基本观点的是（　　）
    A、遗传和变异是自然选择产生作用的基础
    B、生物的变异是不定向的，自然选择是定向的
    C、环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境
    D、变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生出生物的新类型

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    某些有毒物质能诱导真核细胞在分裂过程中产生微核．微核是由断裂的染色体形成的椭圆形异常结构，游离于细胞核之外，光学显微镜下可见．某生物小组为了探究香烟焦油能否诱导微核产生，完成了如下实验：
    第一步：萃取获得香烟中的焦油，用醋酸丙酯将其溶解后，再用蒸馏水稀释，配制成一系列浓度的焦油溶液．各取等量加入烧杯A，B，C，D中．将醋酸丙酯与蒸馏水混合液取等量加入烧杯E中．取等量蒸馏水加入烧杯F中．
    第二步：将6个状况相同，幼根已培养至1cm的洋葱分别置于上述6个烧杯中培养较长时间，然后从每个洋葱上随机取根尖数根制作临时装片．镜检记录出现微核的细胞所占的比例（微核率），计算每组平均值如下表：
    烧杯编号ABCDEF
    焦油浓度（μg/mL）5010020030000
    平均微核率（‰）12.5514.9317.3220.143.583.59
    请分析回答：
    （1）为何洋葱在上述溶液中培养时间不可过短？
     
    ．
    （2）镜检时应选择位于根尖
     
    区，且处于细胞分裂
     
    期的细胞．
    （3）用洋葱根尖制作临时装片的一般步骤为
     
    ．
    （4）对A，B，C，D四组而言，E组和F组哪组是对照组？
     
    ．将E组与F组比较，作用是：
     
    ．
    （5）该实验可得出什么结论？
     
    ．

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