(1)①表示______，它能被培养成④的根本原因是______。
(2)②表示______，它的细胞特点是_______。
(3)若想制造人工种子，应该选择_______(填编号)。
(4)若①是花药，则④是________，这项技术可用在________上。
(5)若①是胡萝卜根尖细胞，则培养成的④的叶片的颜色是_________，这说明根尖细胞________。
(6)若利用此项技术制造治疗烫伤的药物—紫草素，培养将进行到________(填编号)。

A．一种氨基酸
B．尿嘧啶核苷酸
C．胸腺嘧啶脱氧核苷酸
D．葡萄糖

A．①
B．①②
C．①②③
D．①③④

A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的
B．该愈伤组织的细胞没有全能性
C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的
D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构

A．植物细胞培养技术的目的是为了获得大量有生理活性的次级代谢产物
B．植物细胞培养技术快速、高效，不受季节、外部环境等条件的限制
C．利用生物反应器悬浮培养人参细胞，提取人参皂甙，用于生产保健药品和美容护肤用品
D．植物细胞培养需要在一定的温度、pH等条件下进行，但不需要进行无菌操作

A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同

A．种植→F₁选出不分离者→纯合子
B．种植→秋水仙素处理→纯合子
C．种植→生长素处理→纯合子
D．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子

(1)这种繁殖方式属于_______。
(2)分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过_____分裂来完成的。
(3)细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同的方向发生了变化，这种现象叫做细胞______。
(4)本实验说明植物细胞具有_______。
(5)在培养试管植物时，试管内应至少放入_______种矿质元素，其中应大量供给的是________等元素。

(1)图中①表示的是该花粉培养过程中的_______过程，②表示的是______过程，X代表的是____，③表示的是_______过程，④表示的是诱导______过程。
(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两种，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中_______的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为_______植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有_______。
(3)对植株甲进行________，才能使其结实产生后代(乙)，否则植株甲只有通过_________的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是_________植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因型种类数为________种，该群体植株产生可育花粉的基因型种类数为________种。花药培养在育种上的特殊意义是________，从而开辟育种新途径。

(1)离体的高度分化的细胞(如二倍体体细胞、花粉细胞)要顺利完成脱分化，除了需要各种无机营养物质外，还需要在培养基中加入________、________(两类不同功能物质)，脱分化形成的愈伤组织细胞与正常体细胞相比，前者在结构的特点是_________________。
(2)图中“单倍体性细胞”是正常植物体经______形成的，在这一过程中细胞中的遗传物质_________。
(3)利用紫草细胞脱分化形成的愈伤组织细胞进行培养提取紫草素，与常规的从植物体内提取具有的明显优点是_____________________。
(4)从分化、脱分化和再分化的结果看，它们的实质都是____________________。
(5)诱导愈伤组织形成的胚状体，通过包裹上人工种皮，可以制成人工种子。通过这一途径获得的“人工种子”与杂交育种获得种子相比，其优点是____________________。