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5．草原生态系统中生物关系如图所示，请回答相关问题．
（1）图中所示生物不能构成一个生物群落，原因是缺少分解者（成分），该成分在物质循环中的作用是将动植物遗体、动物排遗物分解为无机物．
（2）在调查种群密度时，样方法的调查对象是植物、活动范围小和活动能力弱的动物．某同学认为也可以用样方法调查该草原的物种丰富度，他的思路是在被调查的范围内，随机选取若干个样方，计数每个样方内的物种数，最后统计所有样方的物种数，作为该草原的物种丰富度．
（3）如表是对该生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁分别位于某一营养级，GP表示生物的同化量．（单位是J•m^-2•a^-1）

	甲	乙	丙	丁
GP	13.7	870.7	21.5	141.0

图中的兔、相思鸟、蚱蜢（生物）处于丁营养级，每一个营养级GP的去路均包括呼吸消耗和流向分解者．

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4．请回答下列与玉米秸秆处理有关的问题：
（1）秸秆的主要成分是纤维素，牛本身没有相应的消化酶，但胃内有一种微生物可以帮助其分解，这种微生物与牛的种间关系为互利共生．尿素并不是牛马的必须营养，过多甚至有害，但有经验的农民常在其草料内喷少量尿素，据此题的信息你认为尿素的作用是为共生微生物提供氮源，利于动物对纤维素的消化．
（2）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解为葡萄糖．
（3）将玉米秸秆人工收获后，将其铡碎、压实、密封储藏．秸秆经此处理后，气味微酸芳香（主要由乳酸菌代谢产物造成）．上述“压实密封”的目的是：人为造就一个缺氧环境，利于乳酸菌发酵．用这样处理后的秸秆饲喂牲畜的好处是消化率比普通秸秆饲料增加，牲畜喜食，食量增大．
（4）如图是分离分解纤维素的微生物的实验流程图：

步骤（二）中选择培养基的营养物质的特点是以纤维素作为唯一氮源；步骤（三）中稀释的目的是便于形成单菌落．

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1．胡萝卜营养价值高，被国内外营养专家誉为“小人参”，其中含有丰富的天然胡萝卜素，不溶于水，易溶于有机溶剂．请问答有关问题：
（1）工业提取天然β-胡萝卜素除了可以从植物中提取天然胡萝卜素外，还可以从养殖的岩藻中获得或者利用微生物的发酵生产．
（2）为了更容易地榨取胡萝卜汁，提高澄淸度，要加入果胶酶，该酶通常从真菌细胞中提取，筛选真菌细胞时常用的两种接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法．
（3）从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是萃取法．
（4）进行植物组织培养时，由于操作失误，某同学发现培养基上感染了微生物，欲确定其中是否含有纤维素分解菌．把微生物培养在以纤维素为唯一碳源的培养基中，并加入刚果红染料，培养后，培养基中出现透明圈，表明其中含有纤维素分解菌．
（5）如图为提取胡萝卜素的装置图，原料在加入前，一般要进行粉碎、干燥处理． 的作用是防止加热时有机溶剂的挥发．该萃取过程采用的是水浴加热，其目的是防止引起有机溶剂燃烧、爆炸．

科目： 来源：2015-2016江苏丹阳高级中学高二下学业水平测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

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