科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 利用动物克隆技术克隆人 | |
| B. | 通过基因治疗手段治疗人类的遗传病 | |
| C. | 利用现代生物技术有效确认身份和侦破案件 | |
| D. | 利用人类基因序列,生产基因工程产品、分析病理、治疗疾病 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 只有经过长期的地理隔离才能形成新物种 | |
| B. | 在早期的生物进化理论中达尔文提出了“用进废退”的观点 | |
| C. | 共同进化仅指生物与生物之间在相互影响中不断进化与发展 | |
| D. | 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
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科目: 来源: 题型:解答题
| 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 | 第六组 | |
| 亲本 组合 | 纯合紫色 × 纯合紫色 | 纯合紫色 × 纯合黄色 | 纯合黄色 × 纯合黄色 | 黄色× 黄色 | 紫色× 紫色 | 白色× 白色 |
| F1子 粒颜色 | 紫色 | 紫色 | 黄色 | 黄色、 白色 | 紫色、 黄色、 白色 | 白色 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | OH-$\stackrel{进入}{→}$血浆$\stackrel{与缓冲物质H_{2}CO_{3}}{→}$血浆pH基本不变 | |
| B. | 突触前膜$→_{释放}^{兴奋}$神经递质$\stackrel{扩散}{→}$突触后膜$\stackrel{递质与特异受体结合}{→}$突触后膜兴奋或抑制 | |
| C. | 抗原$\stackrel{接触}{→}$吞噬细胞$→_{呈递抗原}^{吞噬处理}$T细胞$\stackrel{淋巴因子}{→}$B细胞$\stackrel{增殖分化}{→}$浆细胞和记忆B细胞 | |
| D. | 较低血糖血液$\stackrel{刺激}{→}$胰岛B细胞$\stackrel{分泌}{→}$胰高血糖素$\stackrel{进入}{→}$血液→血糖浓度升高 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| 编号 | 激素 | 内分泌腺 | 作用 |
| ① | 生长激素 | 下丘脑 | 促进骨骼和肌肉的生长发育 |
| ② | 胰岛素 | 胰岛 | 升高血糖 |
| ③ | 雄激素 | 睾丸 | 促进第二性征的发育 |
| ④ | 促甲状腺激素释放激素 | 垂体 | 促进甲状腺分泌甲状腺激素 |
| A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 肝细胞膜上葡萄糖转运蛋白数量--血糖浓度 | |
| B. | 效应T细胞数量--靶细胞数量 | |
| C. | 胰高血糖素浓度--血糖浓度 | |
| D. | 性激素浓度--促性腺激素浓度 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 因为能注射胰岛素,患者不需要控制其日常饮食 | |
| B. | 糖尿病患者胰岛A细胞异常,导致胰岛素量不足 | |
| C. | 餐前半小时注射胰岛素的原因是先使患者餐前处于低血糖,以便餐后血糖不高于80~120mg/L | |
| D. | 餐前注射胰岛素后,利于餐后细胞对血糖的吸收和转化,从而控制血糖 |
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