科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③④⑥ | B. | ②③④⑥⑦ | C. | ①②③⑥ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 在单侧光作用下,若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a点对应的生长素浓度,则背光侧为b点对应的生长素浓度 | |
| B. | 将植物水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c点对应的生长素浓度,则远地侧为d点对应的生长素浓度 | |
| C. | 若曲线ab表示生长素对植物茎的作用,则曲线cd可表示生长素对根的作用 | |
| D. | 若曲线ab表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线cd可表示生长素对单子叶作物的作用 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 图甲①~⑦中需抗原刺激才能产生的有④⑤⑥⑦ | |
| B. | 淋巴细胞起源于造血干细胞,①②③的细胞核中的遗传物质由于分化产生了差异 | |
| C. | 图乙中曲线在bc段的斜率大于de段的斜率 | |
| D. | 图乙中m>n的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的B细胞 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 刺激a点对应图5 | B. | 刺激b点对应图5 | C. | 刺激c点对应图3 | D. | 刺激d点对应图4 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 兔与人的种间关系是捕食和竞争 | |
| B. | 若去除鼬,则草原容纳鹰的数量会增加 | |
| C. | 大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强 | |
| D. | 植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 图1中①~④表示的关系分别是互利共生、种内斗争、捕食和竞争 | |
| B. | 图1中的③中A的数量大量减少后,B的数量一直增加 | |
| C. | 图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的①、③、④ | |
| D. | 在一个生态系统中,两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 该图中所有的植物构成生物群落 | |
| B. | 决定植物分层的主要环境因素除光照外,还有地形、湿度、盐碱度等 | |
| C. | 森林生态系统中的植物有分层现象,动物没有分层现象 | |
| D. | 从山麓到山顶的群落分布属于水平结构,是由地形起伏造成的 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等 | |
| B. | 在t0~t2时间内,种群数量呈“S”型增长 | |
| C. | 该种群在此环境中的环境容纳量约为N | |
| D. | 在t1~t2时,该种群数量呈下降趋势 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | ②⑥ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ③④⑥ | D. | ①③④⑥⑦ |
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