①甲状腺 ②唾液腺 ③肾上腺 ④脑垂体

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

⑴ Ⅲ—1产生的精子类型分别是____________________________________；

⑵ Ⅲ—2的基因型是__________________，她是纯合体的概率为___________；

⑶ 如果Ⅳ—1是一个男孩，此男孩既是多指又是色盲的概率为_________，只患多指不患色盲的概率为_________；

（1）为获取更多的卵（母）细胞，要对供体母羊注射促性腺激素，使其 。采集的精子需要经过 ，才具备受精能力。判断卵细胞是否受精的重要标志是 。

（2）在体外培养受精卵时，培养液中通常需加入 等一些天然成分，还需要提供CO2以维持 。

（3）在胚胎移植前要对接受胚胎的当地普通绵羊进行 处理。代孕母羊对置入子宫的早期胚胎基本上不发生 ，这就为早期胚胎在代孕母羊体内的的存活提供了可能。

（4）采用胚胎分割技术能得到“同卵多胞胎”，对胚胎进行分割时，要特别注意将 均等分割，否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育。

（1）由图可知：血糖平衡的调节方式是 。支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的神经递质促进胰岛B细胞的分泌，却不影响胰岛A细胞的分泌，原因是 。

（2）由图可看出胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与受体结合后，一方面促进 合成，另一方面使 增加，促进葡萄糖进入细胞。

（3）某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状。此种抗体应该是 （抗体1或抗体2）。从免疫学角度来看此症状属于 病。

（4）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加 ，测定并比较施加试剂前后血液中 。

A. 生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群

B. 生物不都具备全部层次的生命系统

C. 一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次

D. 生物的生活环境不属于生命系统的一部分

（1）转录的模板是[ ]中的________链。

（2）翻译的场所是__________，翻译的模板是_________，运载氨基酸的工具是__________。

（3）遗传物质DNA主要分布在__________中。

（4）图中核糖体在mRNA上相对运动的方向是由_________________。

（5）能进行如图所示的过程的是(填代号)_________，因为该项细胞中具有______________。

A、烟草花叶病毒 B、人的成熟的红细胞 C、鸡的红细胞 D、结核杆菌

A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

C．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

D．德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

A．抗利尿激素 B．甲状腺激素 C．胰岛素 D．性激素

A. 1号个体和2号个体的基因型相同

B. 3号个体和4号个体只能是纯合子

C. 7号个体的基因型最多有2种可能

D. 8号男性患者是杂合子的概率为4/7